2023-2024学年度第二学期劳动教育教研组工作计划（精选6篇）作文

篇一：2023-2024学年度第二学期劳动教育教研组工作计划

本学年我校劳动教育工作将围绕教育局的工作要求，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。

我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。

贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性”原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。

为开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯：

1、组织“给我一个岗位我能行”活动，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。

2、各班主任要组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被等。

结合学生的家庭情况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来：

1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求：每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先进班集体。

2、学校开展全校学生征集“劳动小窍门”“劳动金点”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。

3、各班组织学生开展“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。

4、各班组织学生做好八好习惯：把衣服穿好、把书读好、把课听好、把字写好、把物放好、把地扫好、把话说好。

主要工作排期：

二月份：

1、钻研教材，制定适应劳动学科特点的学期教学计划；认真做好开学准备工作。

2、采取多种形式进行劳技课的教学。

三月份：

1、开展“我做爸妈的小帮手”活动，重视学生动手能力的培养。

2、征集“劳动小窍门”、“劳动金点子”，培养学生在劳动中实践、学习、创新的能力。

四月份：

1、进行劳动教育的主题班会。

2、劳技课堂教学公开研讨交流活动。

3、组织一次课题小组活动。

五月份：

1、组织学生开展小论文、小制作、小发明活动。

2、开展“学一种劳动技术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。

六月份：

1、组织开展班级学生个人劳动技能竞赛——种植角。

2、做好暑期劳技教育开放准备工作。

七月份：

1、完成劳技教学任务，做好各类总结与考核工作。

2、汇总本学期劳技成绩并归档。

篇二：2023-2024学年度第二学期劳动教育教研组工作计划

一、指导思想。

小学劳动教研组以党的教育方针和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》为指导，以学校工作计划为抓手，以“强化劳动观念，弘扬劳动精神；强调身心参与，注重手脑并用；继承优良传统，彰显时代特征；发挥主体作用，激发创新创造”为课程理念。教研组将遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，充分发挥“指导、研究、服务”等职能，以学科建设为主线，营造良好的教研氛围，按照“教、学、评”一致的原则，有序开展课堂教学研究。依据学校工作布置，结合学校实际情况，面向全体学生，提高教学效率，增强劳动课的时效性、针对性和思想性，为提高学生的劳动素养，实现树德、增智、强体、育美的目的而努力。

二、任务目标

1、端正思想，加强认识，树立新型的劳动教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂内外结构，家校社共同推进，开发教育教学资源，依据“教学评”一致的原则，提高课堂实效性。教师以《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》为准绳，以级部制定的劳动清单为目标，完成各阶段、各年级的教学内容。

2、充分利用家校社资源，培养学生良好生活习惯和卫生习惯，强化自立自强意识；让学生体会平凡劳动中的伟大；要注重让学生利用所学知识技能，服务他人和社会，强化社会责任感。由生活和生产中的实践活动来引导学生，提高学生的劳动素养。

3、与市小学劳动教育名师工作室的教研活动相结合，提升教研质量和教研能力，给教研组老师提供更高和更广阔的的平台。

4、加强集体教研，在教中研，在学中研。加强集体教研，在良好的教研氛围中，促使教师专业成长。引领老师们及时关注有价值的网络学习资源，并在日常教研中充分利用这些资源来促进教师专业发展。

三、教学实践准备及主题内容

（一）劳动活动必修课

确定工作重点为根据《大中小学劳动教育指导纲要》等相关文件。进一步完善各年级必修课劳动项目主题清单及内容、活动方式及评价办法。

（二）劳动选修课。

充分利用老师们已经开发的和正在开发的劳动课程，进一步整合和完善，融合校本课程，把劳动和综合实践课程共同推进。

（三）主题劳动

低年级以个人生活起居为主要内容，指导学生完成个人物品整理、清洗，进行简单的家庭清扫和垃圾分类等，树立自己的事情自己做的意识，提高生活自理能力；参与适当的班级集体劳动，主动维护教室内外环境卫生等，培养集体荣誉感；进行简单手工制作，照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。

中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容，指导学生参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会1—2项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感；参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等，适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识；初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。

四、具体教学实践安排及步骤：

1、集体研讨，根据指导纲要，结合级部劳动任务清单，继续完善教学设计。

2、通过课上讲解指导等方式，宣传发动，帮助孩子们明确活动项目的主题，指导劳动的方法和技能，宣传实践活动的意义，推进家校社的协同实施。

3、注重劳动实践，提高学生的核心素养。

活动安排

2月份

制定教研组计划；

制定备课组计划；

收齐寒假中布置的实践性作业；

表彰寒假中是《食育课程》中曾参与的同学。

3、4月份

完善本学期的教学设计。

理论学习，加强备课组教研。

5月份

配合学校工作计划安排五一劳动。

（参与劳动实践）

劳动技能大赛。（各级部制定具体可行的劳动方案，分级部实施，评选劳动小能手。）

6月份

收集整理及展示本学期劳动作业资料。

篇三：2023-2024学年度第二学期劳动教育教研组工作计划

指导思想

劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。

遵循国测对劳动的要求开展教学。

教材分析

小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动小学生养成良好的劳动习惯。

年级学情分析

学生学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动，思维活跃善于思考，喜欢上劳动课，愿意上劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学习，认为劳动是小学科，而轻视它，不注重对这门课的学习，为了总结经验更好的完成下学期的教学任务，本学期在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。而且注意面向全体，因材施教充分挖掘学生的素质，本学期我特别注重对差生的转化和辅导。

教学目标

1、重点培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动精神以及劳动习惯与品质。

2、评价劳动态度，重点看学生在劳动过程中认真细致程度，是否严格按要求操作和劳动质量。

3、评价劳动成果，注重劳动成果的评价。

教学措施

通过教师示范操作和学生模仿练习。从中学会技能、技巧、是劳动教学的一种主要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，但是非常使用于小学劳动课的多数劳动项目，符合小学生年龄特点，但运用示范操作应注意以下几点：

1、课前要准备好所需要的全部工具材料，了解学生已有的知识和技能水平，以便指导学生。

2、操作过程的动作必须正确、规范，以便让学生观察模仿，学会独立操作。

3、示范操作动作要慢，步骤要清楚，以便学生理解记忆和模仿。

4、注重形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力，共同加强对学生的劳动与技术教。

教师准备得充分才能上好课，如教学制作储蓄盒，讲制作的几个步骤，教师要先示范制过程和讲清每一步的要领，学生进行操作，同时教师巡回指导，在课堂上凡是自己能会不教，凡是学生自己能做的不做，培养学生制作能力。教师要言传身教，以身作则，成为学生学习的楷模。教师的行为对学生实际上是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，就要求教师自身首先要有良好的劳动习惯，以收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。

篇四：2023-2024学年度第二学期劳动教育教研组工作计划

一、指导思想

党的__届__全会《决定》中进一步明确了“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的培养目标。20__年7月7日，教育部印发《大中小学劳动技术教育指导纲要（试行）》，指出实施劳动教育的重点——是在系统的文化知识学习之外、有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

本学期，在学校工作计划的指导下，以新课程改革为中心，以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进我校劳动教育课程的常态化和有效实施，全面提高课程实施水平，提高教学质量，提高学生素养。

二、工作目标与措施

1、本学期，根据学校实际我们继续推行“学校+基地”模式。教研组在开学初通过调查、和学生商讨结合自己的思考及时确定本学期的活动主题，老师们撰写教学计划并制定活动方案（背景分析、活动目标、具体实施方案），让劳动教育教学序列化，使活动内容系列化。

2、加强教研组的督促力度。教研组要充分发挥龙头、示范作用。任务早下达，活动明细则，检查重实效。针对教师活动中存在的困难和疑惑，要及时的联系教导处，并给以必要的指导。每次检查的结果，要公开透明，突出指导的意义。使每位教师都能找准自己存在的不足，及时的查漏补缺。

3、强化学生活动的过程，突出活动过程的真实有效。要求每位指导教师本学期至少开展一个长线主题活动和两个短线主题活动，并将研究成果以照片、日记、倡议书、调查问卷、手抄报、诗歌、视频等多种形式收集整理。

4、抓好活动资料的收集整理。所有劳动教育课程教师要做“随时收集活动资料”的有心人。从两方面着手：首先是上课的教案、课件，设计的活动方案、调查问卷、外出活动规划表等。其次是课外的，如学生上网查阅的文字资料、图片资料，绘制的路线图，外出采访、调查、参观等的照片，拍摄的视频等，都要随时保存好，特别是学生活动的一些成果。资料收集具体、详细了，等到最后的成果汇报课我们就不难上了。

5、积极参加各项教学培训研讨活动以及各级各项比赛，在比赛中磨砺和提升自己。

6、集体备课，共同研讨，确保出色完成上级部门布置的各项任务。

三、具体安排

二月份

1、教研组会议，确立各年级活动主题。

2、各任课教师制定教学工作计划；集体备课。

3、教研组长制定教研组工作计划。

三月份

1、集体备课；领导深入课堂听课、检查、指导。

2、组织教师进行实践基地种植。

3、进行课程体系建设研讨交流。

4、教学常规工作检查时间暂定为：3月30日

四月份

1、集体备课，进行“认领课型”听课活动。

2、征集优秀案例。

3、普听课活动。

4、教学常规检查时间暂定为：4月28日

五月份

1、集体备课；领导深入课堂听课、检查、指导。

2、集体备课，进行“认领课型”听课活动。

3、征集优秀案例。

4、教学常规工作检查时间暂定为：5月30日

六月份

1、集体备课；领导深入课堂听课、检查、指导。

2、集体备课，进行“认领课型”听课活动。

3、征集优秀案例。

4、教学常规工作检查时间暂定为：6月30日

七月份

1、复习，教师和学生材料归类整理。

2、教研组工作总结。

篇五：2023-2024学年度第二学期劳动教育教研组工作计划

为深入落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，贯彻落实____关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，巩固和发扬我校多年来已取得的劳动教育成果，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念。__校区基础学部根据学校相关政策特制定20__-20__学年春季学期《劳动实践教育》教学纲要。

一、指导思想

以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以促进学生全面发展、增强综合素质为目标，通过动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，使学生形成正确的劳动价值观和良好的劳动品质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1、强化劳动观念，弘扬劳动精神。将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。注重让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义价值，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

2、强调身心参与，注重手脑并用。把握劳动教育的根本特征，让学生面对真实的个人生活、生产和社会性服务任务情境，亲历实际的劳动过程，善于观察思考，注重运用所学知识解决实际问题，提高劳动质量和效率。

3、继承优良传统，彰显时代特征。在充分发挥传统劳动、传统工艺项目育人功能的同时，紧跟科技发展和产业变革，准确把握新时代劳动工具、劳动技术、劳动形态的新变化，创新劳动教育内容、途径、方式，增强劳动教育的时代性。

4、发挥主体作用，激发创新创造。关注学生劳动过程中的体验和感悟，引导学生感受劳动的艰辛和收获的快乐，增强获得感、成就感、荣誉感。鼓励学生在学习和借鉴他人丰富经验、技艺的基础上，尝试新方法、探索新技术，打破僵化思维方式，推陈出新。

三、教学内容与实践安排

1、课程时间：20__-20__学年春季学期。

2、教学内容：为进一步丰富劳动形式，创新实践方式，基础学部结合已有实践课程，将《劳动实践》课程划分为“基础性劳动”与“选择性劳动”两模块。“基础性劳动”以实施生活技能与生产劳动指导为主，旨在满足学生的基本劳动需求，引导学生度过“生活自理关”与“劳动锻炼关”。“基础性劳动”是学生必选环节，需全员全程参与，获取必修学时。“选择性劳动”在生活技能与生产劳动技能培训的基础上，增加公益志愿服务、社会实践体验、合作发展助力、创新创造联动、劳动文化建设内容。学生基于自身兴趣与特长，自主选择实践活动获取学时，进一步激发学生的劳动兴趣、劳动使命感和家国情怀，增强“劳动带教育、教育美劳动”的文化自觉与自信。

____指出：“人生在勤，勤则不匮。幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。”欢迎同学们积极投入劳动实践课程，在动手实践、出力流汗中养成正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

劳动实践课程具体内容及安排将在__校区基础学部公众号中陆续推送，请同学们及时关注哦。

篇六：2023-2024学年度第二学期劳动教育教研组工作计划

一、指导思想

以____思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入到学生培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，注重教育实效，实现知行合一。以项目式劳动教育为抓手，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，打造具有源泉地域文化特色的劳动教育新生态。

二、教育目标：

（一）培养目标

着眼于学生健康成长，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，重点关注增强学生劳动意识，确立劳动观念，弘扬劳动精神、学习劳动技能、养成劳动习惯等方面的教育，整体提升学生劳动素养，培养新时代中国特色社会主义接班人。

（二）工作目标

1、完善“劳动教育与德智体美密切融合”的育人体系：建立以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的区域融合式全面发展育人体系。

2、形成“劳动教育与地域文化融合”的资源体系：挖掘提炼全区传统特色劳动教育资源，构建区域性教育资源群；整合全区特色文化劳动教育资源群，构建系统化、教育式劳动区域教育资源体系。

3、建设“劳动教育与学校校本发展融合”的项目体系：遵循“尝试、长期、常态”，“学会、做好、养成”的推进思路，

构建区域项目特别化、学校特色化、学生特长化的劳动项目体系。

三、劳动内容：

1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2、在校能完成打扫卫生，开展学农亲农等基本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技能及热爱劳动的品质。

四、具体措施：

1、加强学习，确立劳动教育的地位

组织教师学习市区相关文件，从培养目标的高度，更多埋解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求；学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。

2、因地制宜，开辟劳动教育基地

劳动基地成为进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。

首先，开辟校内的亲农学农劳动教育基地。同学们在我校校园猕猴桃劳动基地除草、浇水，在小菜园里打岔、拿虫子等，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责工作。

其次，与社区联系，组织学生参加打扫街道等公益性劳动。

此外，积极侣导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。

五、主要工作安排：

20__年

2月份：课程安排，开展教研

校内劳动基地分工。

3月份开展育苗活动。在学农实践园翻土，施底肥、平整土地。一年级轮胎花池翻土；二年级阳光房内育种、栽花；三年级种莴苣、土豆。给冬小麦和韭菜浇水；四年级养蘑菇；五年级给猕猴桃松土浇水。

4月份：养蘑菇、收蘑菇。农业技术人员进校园指导猕猴桃绑架和疏花等工作。与社区联系开展公益性劳动。

5月份：开展劳动周活动。进行家务劳动(自理能力)的情况调查，评选“劳动小能手”。

四五年级学习猕猴桃疏果、蘸果。

6月份：收小麦、莴苣，包粽子等活动；评选校级“烹饪小能手”

本学期，我校劳动教育工作将以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。