春季小学教学工作计划2024年（精选7篇）作文
篇一：春季小学教学工作计划2024年
结合上级文件、会议精神，__区__小学教导处工作立足本校教育发展的实际，全面贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，紧紧围绕教学这一中心环节，以新课标精神为指导，转变观念，努力创新，开拓进取，全面提高教育教学质量；不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养，更加深入地推进我校教育教学的改革，更加扎实地提升教育教学的水平，全面提高我校的教学质量。
一、工作目标
深化教学管理，切实提高教学质量；加快教师队伍建设，切实全面提高全全校教师业务水平；认真培养学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法；以学科教学为依托，积极创建办学特色。
二、具体措施
（一）规范学校办学行为
严格按照上级有关文件精神，认真落实规范办学行为相关要求，正确处理规范办学行为和提升教育质量的关系，建立以轻负高效为主要标准的新的绩效考核机制，严格落实“五项管理”及“双减”要求，将规范办学行为落实到课程、教学、管理和评价等各个环节，确保实施到位，为社会、家长、孩子提供满意的教育服务。
（二）完善教学常规管理
落实教学“六认真”，做到备课“深”上课“活”，作业“精”，反馈“勤”，检测“严”，教研“实”，负担“轻”，质量“高”，不断提高教学管理的科学化、精细化水平。
1、加强各科备课管理。所有开设的课程都要求备课。要认真落实《三轮备课实施方案》，各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。倡导教师钻研教材，依托国家智慧教育云平台、__省教师教育网和淄博市交互式在线教学系统等平台，实时学习，资源共享，集体交流，备出精品教案。
2、突出课堂教学管理。教导处严格执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。坚持专课专用，教师要严格按日课表上课，不得任意停课，无特殊原因不得调课。教师要按时上、下课、放学，严禁拖堂。教导处将通过各种途径进行检查，尤其是对音、体、美、地方课程（传统文化、环境/安全）、校本课程（书法、综合实践）等课的检查，保证教学计划的严格执行。
3、加强作业管理。作业设计要突出拓展性、实践性、综合性，要结合孩子学情进行分层作业设计。作业批改要及时、细致，具有激励性。作业要有评价和批改时间。另外，鼓励班级根据本班特点设立个性化的特色实践作业。
4、加强常规检查力度。坚持教学常规管理“月考核”制度。通过教学常规管理的过程考核，教学常规检查做到时间、内容、人员落实，定期检查与随机抽查相结合。工作检查的重点是教师的备课、听课和作业批改等情况。促进教师养成“严、细、实”的良好教风，及时有效地整改教学过程中存在的问题。
5、认真组织考核。
（1）认真执行考核制度，认真设计、认真组织考核，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决实际问题的能力。认真进行考核评价，及时正确地阅卷，并认真做好试卷的分析和讲评，指导学生开展学习的自评、互评，实施必要的课后辅导。加强教学过程与质量监控，有针对性地组织小型多样的常规检查，及时反馈检查结果，并督促教师做好相关问题的整改工作。
（2）积极配合毕业班、四年级会考科目相关老师的工作，做好各项协调工作。开学前召开毕业班、四年级会考科目教师座谈会、工作交流会，及时疏导老师的心理工作，制定复习计划。按时召开班队会，及时了解学生思想动态，关注每一个孩子的学习。设置模拟考试，考察学生阶段性的复习效果，及时调整复习路线，争取在本学年的检测中取得优异成绩。
（三）扎实开展各项活动
1、每月一主题活动。本学期分别开展语文学科“当代小学生杯”作文比赛与“我是小书法家”硬笔书法展，数学学科开展“趣味数学节”活动以及结合大阅读活动举行多学科绘本故事创编展，丰富同学们的课余生活。
2、多元化评价活动。按照上级要求，一二年级无纸笔考试，期末开展多元化评价活动。以激发学生对学习的兴趣和情感为目的，以学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度为评价重点，采用口试和操作实践相结合的面试形式，语文侧重激发学习兴趣，数学基于能力培养，最大限度地实现学生个性健康、全面发展。
（四）认真做好课后服务
深入贯彻落实上级文件精神，充分发挥学校主渠道作用，充分挖掘我校师资和校舍条件潜力，努力开辟多种适宜途径，为参与课后服务的学生提供丰富的服务内容，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，不断提高课后服务水平。本学期组织社团负责人进行校本课程编订并进行评选，逐步优化课程建设。
（五）规范学籍管理工作
完善学生电子学籍档案建设，做好学生的转入转出、学籍平台日常维护、五年级毕业生学籍审核工作。
（六）其他工作
做好各种迎检工作；做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署；积极配合学校安排其他工作，为教师服好务。
在新的学期中，我们将引领每位教师正确把握新课程改革的方向，激发每位老师教学工作的积极性、主动性、创造性，使教育教学工作能顺利开展，教研活动落实到位，为提高我校的教学质量而努力！
附：20__-20__学年度第二学期教导处工作计划安排表
2月份
制定教学工作计划，教学分工调整，转出、转入学生安排
开学备课常规检查
开展课后服务并检查开展情况，做好校本课程创建工作
收缴上学期教师教学用书；发放新学期备课、听课、作业批改等材料
做好学生异动情况统计，完成转出、转入学生学籍变动
推门听课
做好“三个课堂”信息化教学工作，深化智慧校园建设
读写姿势达标检查
四五年级毕业考试教师座谈会
3月份
迎接教学视导
月教学常规抽查
开展“趣味数学节”活动
推门听课
开展课后服务并检查开展情况
做好“三个课堂”信息化教学工作，深化智慧校园建设
读写姿势达标检查
4月份
期中学生多元化评价
德法、科学、艺术、体育第一次模拟测试（四月底）
期中教学常规工作检查
开展“当代小学生杯”作文比赛
推门听课
开展课后服务并检查开展情况
做好“三个课堂”信息化教学工作，深化智慧校园建设
读写姿势达标检查
5月份
毕业班复习计划研讨及交流，五年级第一、二次模拟测试（五月下旬）
德法、科学、艺术、体育第二次模拟测试（五月初）
德法、科学、艺术、体育学习质量检测
举行“我是小书法家”硬笔书法展
教学常规抽查
推门听课
开展课后服务并检查开展情况
做好“三个课堂”信息化教学工作，深化智慧校园建设
读写姿势达标检查
6月份
非毕业班制定复习计划，做好复习备考
五年级第三、四次模拟测试
举行多学科绘本故事创编展
推门听课
课后服务社团、校本课程评选
教学常规抽查
做好“三个课堂”信息化教学工作，深化智慧校园建设
读写姿势达标检查
7月份
组织期末检测和毕业考试，成绩分析及总结
期末教学常规检查
收缴、整理教学资料
学期教学质量分析与总结会
篇二：春季小学教学工作计划2024年
坚持以____思想为指导，深入落实立德树人根本任务，贯彻落实区教研室指导精神，坚持以教学为中心，以质量为核心，深化教科研改革。为加强我校教学工作管理，正常开展教研工作，全面提高教学质量，制订计划如下：
一、端正教育思想，学习先进教育理念，全面贯彻党的教育方针，认真做好教育教学工作。
1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。
2、加强师资培训力度。继续扎实开展师徒结对、名师引领等活动，确保教师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。
3、继续开展课堂评价调研活动。通过评估调研肯定成绩，发现不足，反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。
二、加强教学常规管理，督促教师做好常规教学工作。
1、制订相对完善的教学管理制度，并认真贯彻执行。
2、健全教研组管理制度，实行业务领导包保制。
3、制订教研组计划，学校检查督促计划的实施，正常开展教研组工作。
（1）指导科任教师制订学科计划，交教导处审查备案，督促计划的实施。
（2）定好教改课题，组织教研组教师共同参与，共同完成。
（3）定期开展教研组活动，每周举行一次教研组研讨会，由包保业务领导或教研组长主持，交流学科教学心得，取长补短，共同进步，共同提高。
（4）组织教师上好教学公开课，每位教师每个学期至少上一节教研组教学公开课，评选学校优秀课例，加快教学改革步伐。
（5）定期检查科任教师的教学工作（检查内容：工作计划、教案、听课记录、作业的布置和批改。检查形式分为教研组自查和教导处检查，检查结果作为评选先进教研组和先进个人的一个重要参考。
（6）督促科任教师正确、合理使用教具、学具，提倡教师自制教具、学具，实行直观教学，提高教学效率。
4、抓好常规教学工作，全面提高我校教学质量。
（1）抓好教师的备课，写好备课反思。推选集备组长，实行集体备课。
（2）抓好教师的课堂教学工作，面向全体，运用直观，启发引导，开展愉快教学，提高课堂教学质量。
（3）抓好教师的作业布置与批改工作。按照集团统一的要求，在不增加学生负担的基础上布置适量的作业，精批细改，查漏补缺，落实好基础知识和基本技能。
（4）面向全体，倾斜差生，全面提高。抓好后进生的转化工作，力争全面提高教学质量。
（5）在符合“双减”政策的前提下抓好期末考试的测试、评卷和总结工作，实行期中一小结，期末大总结。写好试卷分析、工作总结。
（6）做好优秀生的表彰工作，每个学期对取得优异成绩的学生进行颁奖表扬，奖励先进，激励后进。
5、认真学习新课程标准，努力钻研新教法学法，改变陈旧的教育思想和落后的教学方法。
6、认真组织教师参加各级教学技能的评选活动，争取我校课堂教学跃上一个新台阶。
7、加强毕业班的教学工作，并作为工作重点。上级下达的各项任务力争保质保量的完成。
附：20__-20__学年第二学期教导处工作配档表
二月份
发放课本及作业本，检查寒假工作安排，收取全册计划、先周备课等。
教研组长培训会；班主任培训会。
教师制定学科教学计划；教研组长制定教研活动计划。
第一次教研活动（备课、听课、评课）。
三月份
整本书阅读教学推荐活动
第一次计算能力大赛、语文书写比赛。
学课标、考课标。
第二、三次教研活动（备课、听课、评课）。
四月份
青蓝工程跟进课活动。
传统文化活动周。
第四次教研活动（备课、听课、评课）。
五月份
整本书阅读教学推进活动
英语演讲大赛
第二次计算能力大赛、语文书写比赛。
备课及作业检查，优秀备课作业展示
第五、六次教研活动（备课、听课、评课）。
六月份
整本书阅读教学汇报活动
各科制定复习计划，报至教导处。
第七次教研活动
检查各学科教学完成情况。
七月份
各学科学情摸底检测。
整理完善教学档案，放假事宜安排准备。进行各种期末评比工作。
篇三：春季小学教学工作计划2024年
一、指导思想
以____思想为指导，深入学习贯彻党的__大精神，以落实“立德树人”为根本任务，以提高全校教育教学质量为中心，以开展教育教学研究为抓手，引领教师专业发展，为全校教育质量提升提供科学指导，努力推进实验小学教育科研工作稳步向前发展。
二、工作目标
(一)完善和落实各项规章制度，为教学工作的开展提供有力保障，使考核考查做到有章可依、有制可查。
(二)进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
(三)建立以校为本的学习制度。加强业务学习，利用每周的业务学习时间，以校本培训为抓手，以骨干引领，全员参与的模式，提高教师的业务水平，特别是要加强现代化教育技术能力的培训。
(四)加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益。分语文、数学、英语、科学、德法、音体美综合六个教研课，开展看优秀
课例、谈观点看法、集体备课、上公开课、评课总结的课堂教学活动等，加强小课题研究，求精不求多，力求实效。
三、工作措施
(一)落实常规，严格执行教学“六认真”要求。
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，教导处将加强随堂检查。
2、加强教师的业务学习、集体备课、交流研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、质量分析制度化”。
(1)严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。
(2)严格备课管理。从教师的教和学生的学两个方面去设计教学过程，既要有教学环节的安排、问题的设计、现代化教学手段的呈现，又要有学生自主、合作、探究学习活动的预设。教导处认真做好每月教学月评与不定期检查，并与绩效挂钩。
(3)严格上课管理。提倡认真钻研教材，打造具有“学练导”特色的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目标；提高效率；注重方法；课堂效果。
(4)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，做到分层布置，探索长作业设计与个性化作业设计。作业批改要严格执行的有关规定，要做到“四精四必”(精选、精练、精批、精讲；有布置必检查，有上交必批改，有批改必讲评，有讲评必补救)。
3、加强学科教学管理，优化课堂教学。在加强语数科学科教学的同时，关注一些薄弱学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题，特别是音乐、美术、体育学科，手工制作、欣赏、游戏等课型，严禁采取放羊式教学，要提出有效措施，解决实际问题。
4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
5、继续坚持听课制度，加强随堂听课力度，领导要深入课堂；教导处了解掌握教师教学动态、学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果。
(二)立足本校搞好教研活动，促进教学质量的提高。
1、继续开展校本教研活动，充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，研究解决教学和科研工作中的实际问题，认真开展好课堂教学观摩活动，每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好活动的总结以及资料的整理工作。
2、抓好抓实集体备课活动。教研组要根据新的课程安排，结合本组教学实际，确定研究主题，进行集体备课活动。活动时要认真组织，有过程记载、有资料积累、有活动总结，做到制度化、日常化。
3、落实课题研究，积极做好课题管理工作。对科研态度积极，科研成果显著的老师在评优、评先予以优先考虑。
4、积极组织教师参加各级各类论文评比活动，促进教师的专业成长。
5、创新校本教研活动形式，发挥计算机网络和现代教育的优势，认真组织好优质课教师精品课观摩等活动。
6、定期开展分层作业设计与个性化作业设计研讨活动，探究主题活动研究与多学科融合长作业设计。
(三)积极开展多项教育教学及教研活动
1、课堂教学展示活动。
一是研讨课展示活动。同年级组以新授课课例为重点展开研究，做到“一课多上”、“一课多议”，形成合作教研的氛围，提高课堂教学的实效性。要求各年级每周安排1-2人上课，同组教师互相听课，利用集体备课时间对课堂教学中的精彩之处或存在问题进行讨论和交流。
二是专题教研课活动。围绕某个专题研究问题进行教学设计，并以所确定的教学内容进行课堂教学展示活动。如课堂上如何落实学法指导、现代化教学手段在课堂教学中的合理运用、如何让学生的自主学习更有效、如何上好作文评讲课等等。每次教研课后，教研组要及时组织教师评课，在研课、上课、反思的过程中，促使广大教师互相取长补短，提升教材分析把握能力，提升课堂教学驾驭能力，掌握现代教育技术。
三是各类评优课。积极组织青年教师参加各级优课评选活动，为他们提供展示的舞台，借此打磨他们的业务素质和课程实施能力，提高课堂教学质量，促进青年教师的专业化成长。
四是教学“开放日”。在全校开展“课堂教学开放日”活动，让学生家长和社会各界关心教育的人士有机会走进我们的课堂。
2、学科学习实践活动。
积极开展形式活泼多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让教师和孩子彰显个性与个人能力的平台，培养学生及教师学会运用、学会创新的能力，增强竞争意识，提高他们的综合素养。
一是开展教师基本功大赛展示活动。开展教师三笔字、简笔画等基本功大赛。
二是组织开展作业无错题和读书知识竞赛活动，评选“百本优秀作业”和“百名读书大王”，并在全校展示优秀作业、优秀读书笔记等，促进良好学习习惯的养成。
三是开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、计算等学科性竞赛活动，评选最佳单项能手，如“小小书法家”、“口算大王”等。
四是开展勤俭节约、垃圾分类、制止餐饮浪费等方面的实践活动和知识比赛。
(四)改革优化师资队伍途径，规划教师的自我发展，努力提高教师素质。
1、积极开展各类活动，帮助教师快速成长。
(1)读书活动日常化。一学期教师要主动地阅读教育理论书籍名著1-2本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的专题读后感并在教师会上交流。
(2)继续深入开展骨干教师培养工作，活动立足本校，延伸校外。本学期重点是开展教师公开课和随堂课活动把自己本学期最好的一节课展现给大家。同时进行听、评课活动，除此之外，还将开展听讲座、外出学习等活动。
2、加强教师的理论学习，坚持写教学反思。在反思中有教师成功的经验，也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径，我们要在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长。要求每位教师写教学反思或教后记或教学一得。
3、组织教师参加各种业务培训和学习，促进教师自身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量。创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。
(五)落实“双减”政策，遵循教育规律，系统推进教育评价改革，进行作业设计、学生管理、评价等方面的专题研究，引导深化课程教学改革，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。
(六)加大图书馆开放力度，利用好实验室。抓好阅读指导课，鼓励学生进行绘本及公益广告创作，培养学生科学素养。
活动安排
二月份
每月研修
制定工作计划
开始听课教研
三月份
每月研修
检查备课、听课、作业批改、教研活动等情况
六年级复习研讨
小学科学优质课评选
四月份
每月研修
中小学阅读能力竞赛
小学语文优质课评选
小学数学优质课评选
五月份
每月研修
小学道德与法治录像课评选
六月份
每月研修
学期工作总结
七月份
期末考试及质量分析、命题分析
篇四：春季小学教学工作计划2024年
一、指导思想
本学期，小学部教学工作以全面提高教育教学质量和强化内涵发展为核心目标，以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建设为重要抓手，加强常规精细化管理，稳步推进教育科研，继续着力打造书香校园，文明校园，促进金银花实验学校小学部教育教学质量的全面提高，再上新台阶。
二、工作目标
优化教学管理，切实提高教学质量；加快教师队伍建设，切实全面提高我校教师业务水平；以阅读为根本，大力推进书香校园建设；积极推进校园开放日和开放课堂活动，依托家委会，实现家校交流畅通，注重打造家校合作共赢模式。
三、具体工作措施
（一）优化课堂教学的管理
1、研讨课
（1）青年教师成长课、新教师亮相课、骨干教师示范课
本学期，计划二月份第三周开始进行本学期新入职青年教师课堂教学展示，骨干教师在课后针对不足有针对性的将安排示范内容。
（2）研究课
本学期继续树立“问题即课题”的意识，以往侧重于学校层面的教研，从本学期开始夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手，以教研促提高以教研促发展。
聚焦语文学核心素养，重视课堂创新，强化教学工作的质量建设。以“语文主题学习”为抓手，探寻主题学习本质。继续推行语文主题学习，教师参与实验，提炼课堂教学结构，形成简约、高效的语文课堂。借助每学期的“每人一节优质课”大开教研之风，结合现在正流行的教育热点——“核心素养”，积极探讨学科核心素养的本质、基于核心素养的教学策略，落实核心素养的途径等。要求老师们认真备课，查找资料，研究教法。走进课堂之前，以年级组为单位相互听课评课，共同修改教案，争取为学生和老师们演绎出一堂堂异彩纷呈的教学盛宴。
积极推进语文“五个一”实施，即每节课一个故事，（一二年级采取读经典故事讲给同学们听，三到六年级鼓励学生从生活中提炼积极向上有教育意义的故事讲给同学们听）每天一个成语，（成语的意义，重点字的读音、注释，板书到黑板上，鼓励学生专门用一个本子摘抄记录）每周一首古诗，（通过经典诵读活动让学生尽可能多的去掌握古诗词）每月一篇读书心得（让学生在读书的过程中每月写出一篇高质量的读书心得，集中时间交流），每学期一本自编文集（学期末让学生与家长自行汇总本学期自己的读书心得，作文通过配图的形式自编成文集，学校在下学期开学初进行统一展示和评比。
数学学科在“高效课堂”理念的指导下，开展课堂教学的研究，进行课堂教学改革，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，
增强学生的创新意识。力争使每一个学生具有端正的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习能力
英语学科继续加强课堂教学高效性的研究，重视学生听力及口语交际能力的训练，结合英语节等特色活动激发孩子们学习英语的兴趣，提升学生的英语素养。
（3）推门课
推门听课要在我校成为教学管理的常态工作。由领导牵头，教导处组织安排全体备课组长对任意教师进行推门听课，要加强对新教师，年轻教师课堂教学的跟踪指导。同时，鼓励教师跨教研组，跨学科听课，以便互通有无。听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、交流、提高的目的。每周教研组长听课不少于3节，任课教师听课不少于2节，学期末纳入学校综合评估。
2、落实教学常规管理及检查
常规检查：加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
（1）计划的拟定
从本学期开始，我们的计划要详实，要按照学校要求制定，且要对本学期的教学措施进行详细制定。学科计划、教研组计划和个人计划在开学（正式上课）前完成。
（2）备课
不管采取何种形式备课，旨在提高课堂效率。教案设计环节要齐全，内容要具体，一定要写明授课内容，授课时间，教学三维目标，教学重点、教学难点、教具、学具准备、板书设计，教学过程、练习作业设计、教后反思、安全提示等。教案书写要工整规范，要备详案，在课的重点难点处要有预设，各环节时间安排要合理。集体备课时老师必须在备注处写清楚自己对主备人思路的见解，写好课后反思。
（3）上课
教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练，一定带教案进教室，按教案上课，保证课堂有效进行。每节课的课前训练（数学口算，语文课前三分钟，英语可结合实际情况尝试展开口语训练等有效课前活动）在本学期要持续推进，从点滴做起，扎实基础；练习要有层次，有针对性，要照顾到每一个孩子的学习。另外，课堂教学还要关注学生学习习惯的养成，一个好的习惯可以改变一个孩子的一生。
（4）作业的布置与批改。
老师对学生布置的作业，必须提前确定好（教师要提前做一遍估计学生做作业时间，教师人手一本作业布置本），分层设计作业，务求精选，适量。各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，根据实际需要设置课堂作业和家庭作业。除语文、数学、英语学科外，其他学科不留书面作业，可以在课堂教学的基础上，布置一些操作、实验、调查、体验、感悟性的作业，以培养学生热爱学习、热爱科学、留心社会、服务社会的情感态度。每天布置的作业情况及时上报教研组做好审核汇总。
作业的批改要求及时、认真、评价多样化，渗透教育的人文性。教师的批改禁止一张作业一笔过，禁止作业批改只写日期，禁止评语含糊不清，学生不易理解。批改要清晰整洁、规范、用笔统一。本学期作业常规检查实行抽查与定期检查相结合，要针对作业的书写和提出的作业批改的要求有针对性的进行跟进检查。
（5）培优辅差
要适时落实培优辅差，尤其是对学困生的转化更要耐心细致，落实到位。语、数、英学科每学期至少确定两名学困生，通过谈话交流、辅导补课、和家长沟通、表扬奖励等各种方式进行有效转化，使其从思想上认识，不断树立自信，学习上不断提高。同时完善好学困生帮扶情况记录表。
（6）加强薄弱学科的管理。
本学期继续加强音体美、科学、信息技术、品社课的管理和监督。完善音体美课考查制度，提升音体美课的质量和效率，跟踪管理科学课及科学实验，加强实验室建设，实验课在实验室上，实验教师要对学生管理，不准无故缺课。开足开齐科学实验课，实验教师认真、规范的填写试验通知单以及做好实验仪器帐，加强对危险药品的管理和保存，确保实验安全。信息技术教育及思品课不仅要开足开齐，还要保证课的质量。
（二）强化师资队伍建设。
措施一：组织培训学习。
1、师德建设
通过开展教师职业道德教育，完善由学校、学生、家长三个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，实现以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，营造校风，优化行风。
2、以专业书籍来促进教师专业成长
（1）专业阅读
①本学期学校将有计划、有组织的组织阅读，要求认真做好读书笔记。提倡教师每天坚持不少于一小时的读书时间，以自学为主，一学期完成2000字以上的读书笔记。另外，学校将适时安排教师参加有价值的专题培训学习。
②学校安排读书时间，图书室、阅览室全天对教师学生开放，教师以年级学科组为单位每周抽出2节课的时间到教师阅览室读书。教师阅读相关学科的报刊杂志、童书，提升自身业务水平及文学修养。
（2）专业写作
鼓励老师们及时把日常教学的点滴以随笔、反思、案例、小故事、小策略的形式记录下来，将选出优秀稿件校内征订成集。所有学科任课教师课后教学反思每周不少于2篇，做为教学常规检查的重要指标，同时每学期举行两次优秀教学反思评比活动，成绩纳入学期末个人综合评估。
3、校本培训
教材教法培训：由各学科组长牵头，组织本年级教师学习本册的教学用书，从教材编写的指导思想和原则、教材的特点、教材体例和内容安排、教材使用中应注意的问题和教学建议等方面组织学习。同时加强学科教学课标的学习，提升老师们的学科素养水平，加快课堂教学改革的实施。
4、外出培训
加强教师的外出培训，积极创造条件，推荐优秀教师参与各级专业培训学习，提高业务素质。每次外出学习归来都要讲汇报课或开展专题讲座汇报心得体会。
措施二：分层管理，促进发展。
1、充分发挥骨干教师的带动作用，充分挖掘其自身的潜力，也促进其业务水平不断提升。
2、青年教师的培养。
（1）鼓励加强自身学习，特别是现代化理论知识的学习。
（2）积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、优质课比赛、校园教师论坛等研讨活动。
（三）以阅读为根本，大力推进书香校园建设。
1、教师应根据计划组织学生进行有效地阅读活动。
（1）师生共读：从时间上来说，每周设立两节阅读课安排师生共读的内容。一、二年级利用阅读课的时间上绘本课，每学期至少和孩子共读10本绘本。三至五年级每周每班轮流到我校的阅览室进行大阅读一次，教导处将下发安排表，各班按照规定时间有序阅读。
中高年级每学期规定至少共读两本书。利用阅读课的时间上好导读课、推进课以及整本书阅读交流课。此外，向学生布置课外自读任务：教师根据学校推荐的书目向学生布置阅读任务，老师要鼓励学生多读多积累。
（2）生生共读：课外阅读虽然是一种独立的学习形式，但在学校，我们要求教师加强宏观调控与指导。教师要充分利用早上的时间组织孩子诵读，每天下午早到校的时间，由老师或班长组织在班内自主阅读。鼓励学生自由组成“读书学习小组”，可以是同桌，可以是五、六个生活中的好伙伴，民主推荐小组长并为小组命一个响亮的名字。读书小组成员制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮。
（3）亲子共读：让家长充分了解课外阅读的重要意义，尤其是有效课外阅读与孩子成绩之间互相作用的道理，让家长的支持、配合更好地推动学生在家的课外阅读。一、二年级一定要动员亲子共读，并把读书的要求告诉家长，促使家长与孩子一道进行“家庭读书活动”。
2、利用多种措施，让孩子们尽享读书的喜悦。
（1）建立完善班级图书角，建议孩子们除了阅读班内图书角的图书，每人带一至两本自己的图书放入班级图书角，班内同学相互借阅，每月一换，使班内图书常换常新。
（2）建议各班利用班会课定期举办“读书交流会”。
（3）倡导各班积极开展有关的读书实践活动。
（4）结合读书活动评比“班级阅读之星”、“书香班级”等，学校给予奖励。
（四）依托教育云平台，促进教育教学高效
根据县教体局关于教师教育云空间及学校信息化建设的相关要求，为推进我校教师教育云空间建设及学校教育信息化工作，加快我校教育信息化发展，更好的服务我校教育教学工作。
1、通过学校及教师个人教育云空间的建设，不断推进信息技术在教育教学管理、教学教研等方面的深度融合，逐步提高教师在教育教学中运用现代信息技术的能力，从而促进教师的专业发展。
2、全面推进我校教育云平台空间在教育教学各环节的运用，促进教育方式、教学方法全面变革，实现教育资源共建共享，方便教师相互间的探讨，不断扩大信息的对外共享与交流，最终实现共同进步。
（1）高效课堂优课展示活动。
（2）教师教育云空间建设校内评比。
（3）观摩学习数字化高效课堂规模化应用的范例，并尝试应用到教育教学实践中。
（4）参与网络协作教研规模化应用活动，了解参与的基本技术。
（五）培养学生良好行为习惯、规范养成教育，打造良好育人环境
本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬爱国主义教育，培养学生的良好行为习惯，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。
1、更新教育理念，提高德育工作的思想认识。
2、加强对德育队伍的管理和指导。
3、狠抓养成教育，精心组织各项体验活动。
4、提高课程意识，构建完善的德育课程体系
5、优化校园文化，努力创造良好的育人环境
6、提高课程意识，构建完善的德育课程体系
（六），加强思想道德教育，全面提高学生的综合素质
以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以少先队基础组织建设为抓手，以加强思想道德教育为主线，全面提高少年儿童的综合素质，推动我校少先队工作再上新台阶。
1、加强少先队的基础阵地建设。
2、加强少先队小干部队伍建设。
3、切实加强辅导员队伍建设，加大对辅导员的理论与工作能力的培养。
4、坚持不懈做好各项常规工作。
5、开展一系列学生欢迎的少先队活动。
(七)通过家长开放日开放课堂活动展现校园风貌，展示师生风采
为了进一步推进学校的课堂教学，增强学校家庭教育的社会合力，让家长亲身体会活力课堂的教学氛围，共同探讨新课程下活力课堂教学方法；同时向社会展现校园风貌，展示师生风采，创设和谐育人氛围，提升学校的社会影响力，本学期将通过举办家长开放日活动，让家长走进校园，了解学校的发展趋势并参与学校的管理；让家长走进课堂，关注教育，了解课堂教学和课改动走进新课程；走近孩子，倾听心声。搭建家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系，共同促进孩子健康成长。
1、让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走进教室，关注教育；走近孩子，倾听心声；走进学校，参与评价。
2、利用“开放日”这一载体，加强沟通，调动家长参与学校教研教改、参与班级建设的积极性，吸纳家长的合理化建议，推进家校积极互动，进一步改进学校的管理，促进教育和谐发展
我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有学校领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为我校教育事业谱写出新的篇章！
下学期工作计划表
二月
1、教研组工作计划制定、教学进度表制定
2、制定大集体备课及教学常规要求
3、各班组建班级图书角，制定年级组读书行动计划。
4、各年级组语文大集体备课
5、各年级组骨干教师示范课暨专题研讨课（建议开展低年级识字研讨课、中年级群文阅读课、高年级整本书阅读指导课）
6、读书节启动仪式
7、教学过程督查
8、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。
9、召开数学教研组会议，规范教学常规及集体备课制度。
10、安排第一轮集体备课。
11、生本课堂研讨会，骨干教师生本示范课。
三月
1、语文大集体备课
2、继续推行“课前5分钟经典诵读或读书交流”的教学模式的研究。
3、教师粉笔字比赛
4、青年教师“语文主题学习”汇报课
5、小学生汉字听写暨书法大赛（1-5年级）
6、低年级“读整本书”——讲故事比赛。
7、中年级组“读整本书”——阅读汇报卡（或读书笔记）展评
8、高年级组“读整本书”——读后感评比
9、定期检查学生阅读情况，评选班级阅读小能手
10、组织教研组的成员进行常规听课、研讨。
11、进行作业检查。
12、新教师汇报课活动。
13、进行学期第二轮教学常规检查。
四月
1、期中质量测试、成绩分析
2、语文大集体备课
3、课外阅读指导课研讨活动
4、小学生“国学经典诵读”比赛
5、各年级举行“读整本书”——课外阅读知识竞赛（每年级出一组题进行检测）
6、教学过程督查
7、开展集体备课，优化课堂效率的评比活动。
8、组织复习，进行期中考试，每班定额5——10名学生做好差生转化工作。
9、做好常规教学检查，校本教研教研组活动检查。
五月
1、语文大集体备课
2、期中复习研讨课
3、开展学科示范课，公开课，说课评课活动优化课堂模式，总结交流课改经验。
4、开展校本教研活动看名师光碟。对照自己的教学环节与教学理念，取长补短，努力提高课堂教学质量。
六月
1、开展庆“六一”系列活动
2、期末复习研讨课
3、开展各项评选活动，如：三好学生、优秀少先队员、优秀学生干部等。
4、组织期末考试
七月
1、落实假期工作
2、组织教师撰写教学经验、完成教学反思
3、制定下学期工作计划
篇五：春季小学教学工作计划2024年
一、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。
二、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
三、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。
四、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与比赛，即一年级看拼音写汉字比赛，二年级朗读比赛，三—六年级“六一”作文比赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研。
五、为使教育教学工作落到实处特实行包级领导制。
一年级：____
二年级：____
三年级：____
四年级：____
五年级：____
六年级：____
教育教学工作是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则，教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。希望大家都能够行动起来，为了学生的成绩和学校的明天，积极努力的工作，使我们学校的明天更加美好！
篇六：春季小学教学工作计划2024年
为提高学校的教育教学质量，提升办学水平，作为__小学分校，紧跟总校步伐，坚定落实教育教学管理同步，教学教研同步，即：规章制度落实同步、计划制定配档同步、教研科研同步、质量调研分析同步、青年教师专业引领同步、常规管理落实同步，以保十二小教师专业素养的提升及学校教育教学管理工作的成绩。但十二小和__总校学情、校情不尽相同，根据十二小只有低年级的实际情况，特制定本学期教学工作计划如下：
一、指导思想
认真学习贯彻市、区教育局、教研室学期工作计划目标要求，围绕教学及教研，抓常规管理的工作重心，从细节出发，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，坚持全面育人、全面发展的质量观，以着眼于学生综合素养，提高课堂教学效率和着眼于教师专业化发展，提高教师专业技能和人文素养为工作重点。强化责任意识，团队意识，研究意识，在进一步深化课程改革，促进教师专业化发展，促进教学质量不断提升的过程中，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能。
二、工作目标
1、明确学校发展定位。第十二小学作为新建学校，开学之初，困难重重，我们希望能破解家长质疑、新教师多、教学水平有待提升等问题，成长为一所“学生喜欢，家长认可，教师有归属感”的学校。
2、渐具校园文化雏形。推行“文·礼”德育，逐渐形成“和而不同美美与共”的校园氛围，春风化雨般滋养学生成为“知书达礼严于律己”的人。
3、快速提升师资队伍。塑造基本功扎实、业务精湛的教师队伍来满足学生家长对新建学校的高期待，形成浓厚学习氛围，构建学习型组织。
4、以人为本，夯实管理。建设一支分工明确，通力合作的管理团队。各处室完善各项规章制度，严格要求规范管理，处室之间分工明晰，合作紧密，保证学校工作正常运转。
三、工作措施
（一）落实学校制度管理，树立教师的服务意识。
1、严格课程安排计划，开齐开全开满课程中规定的各学科课程，教师授课严格执行教学进度计划，执行课程表，不挤、占、挪用音、体、美课时，不随意调课、改课。
2、中层领导包学科制和问责制。根据学期教学工作计划，按照__总校教学常规要求，推行精细化管理，实行中层领导承包学科制、问责制，保证常规管理质量。每个中层领导分包一个学科，从开学第一周的教学常规周、第一月的教学常规月开始，抓教学、抓纪律，抓安全，全面抓，抓全面，责任到人。从备课、上课、作业设置及批改等方面，全面严格落实常规要求，哪个学科出问题，哪个包学科的领导负责对上解释，对下处理。
3、建立健全教学教研管理制度，进一步修订和完善教学管理细则，对教师备课、上课、作业等教学活动规范细则。明确各类规范要求，严格执行各类教学规范要求，用制度来规范教师的教学行为。制度管理抓落实，让制度来统领学校教学工作，加强教学各环节的管理与检查力度，尤其加大备课、上课、作业、质量检测等的检查监督力度，使教学工作井然有序地开展。
4、继续加大校本课程管理力度，提升办学水平。积极开展我校晨读、经典诵读、午写活动，丰富活动内容，保证活动质量。将各项活动制度化、规范化，加大检查力度，规范活动细则，责任到人，并开展各类学生技能比赛活动，以调动师生工作积极性，体现活动的实效性。抓好综合实践活动开展，规范科学。
（二）从细节入手，规范教学常规管理。
1、加强备课管理，重视检查和落实。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案，规范集体备课活动，按照初备、研备、再备的总体模式完善教学设计。
2、规范课堂教学行为。严格按照课程表和作息时间表上课，按时上、下课，不迟到，不早退，不拖课，无特殊情况不得接打手机。未经教导处同意，不随意调课。不得随意离开课堂，课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，或以其他理由禁止学生上课。严禁体罚和变相体罚学生。注重以学生为中心的自主学习方式培养，力求把新的教学理念贯穿到教学中，充分调动学生的学习积极性，注重课堂的有效互动，发挥课堂的最大效益。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，围绕课题从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。
3、及时把握课堂反馈，作业布置规范化、合理化，批改力求灵活。布置作业要认真分析学情，针对不同层次的学生布置不同难度和不同数量的作业。培养良好的作业习惯，端正作业讲评态度。针对学生作业中存在的共同性问题要及时讲评，引导学生分析原因，指导学生解题思路和方法，帮助学生总结规律，及时订正。通过作业批改进一步加强师生之间的对话交流，运用鼓励性的语言激励学生，作业要求全批全改，跟进度。
4、做好辅导工作。要全面做好对优秀生的辅导工作，加强对后进生的辅导工作，不让一名“学困生”掉队，对学困生要有耐心地长期辅导，使他们能掌握课程规定的目标。对不同学生采取不同的方法，让各类学生都能得到充分的发展。做好培优补差工作。
5、关注学生心理健康，实现家校共育。家庭教育是学校所无法替代的，只有将家庭教育和学校教育相结合，将家长纳入到学生教育中来，让家长了解学生在校动态，同时也将孩子在家庭教育中的状态和问题反馈给学校，共享信息，有的放矢，共同促进孩子的健康成长。通过家长会、家长课程培训、家委会等一系列活动，提升家长素质，端正家长教育观念、教育态度、教育方法，从而提升家长教育能力，更好的实现家校共育。
（三）加强校本培训，提高教研质量，促进教师发展。
1、重点抓好青年教师专业化成长工作。提供各类平台，通过开设读书活动、青年教师培训、研修和外出学习、举行各类赛课和观摩等渠道，为教师教学素养提升提供锻炼平台；青年教师是学校发展的骨干力量，培训工作要选择合适方法，努力让青年教师在培训中获得质的提升。
2、进一步完善教科研机制，提高教师的教科研能力。通过加强教研负责人的自身建设，各科教研组长的教科研理论学习，积极挖掘各教研组的教科研潜力，完善考核评价机制，促使学校教师教科研能力稳步提高。
3、紧扣主题开展活动，突出教研的针对性。教研组要及早制定工作计划，并严格按计划进行相关的教研活动。以“同课异构”形式开展集体备课、说课、上课、听课、评课、集体学习教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，最终形成具有自身特色和一定价值的互动式理想课堂的教学方法。
4、强化教研过程管理，扎实有序开展活动。要求每次教研活动都有明确有时间、地点、主题、有计划，有总结。准备在教研组试行教研活动组员轮流主持。每次教研活动结束后，组员要及时上交说课稿、教案、评课稿、课件。主管领导做好资料收集工作，以便交流。
5、精心策划教研活动，提高活动效率。活动前，要做好充分的准备，提高活动的效率，发挥出各种教研活动的最大作用。及时进行讨论、总结，发现问题，在实践和研究中解决问题。
（四）做好课题研究，总结课题，进行课题再实践。
以课题研究为手段，解决教学难题。针对教学中急需解决的问题，2-3人为一组，上报校级研究课题，学校聘请专家进行指导，并对课题研究情况进行跟踪与反馈。
（五）加强特色建设，发展个性特长
1、关注师生心理健康。
针对青年教师开展以自我探索为主题的团体辅导。帮助青年教师认识自我，觉察自我，改变自我，一个人对自我有充分的认知，他会更加深刻的理解这个世界并与其温暖相处。
针对一二年级全体学生开展心理健康教育讲座，根据学生的年龄特点、认知发展以及班主任调研的结果选取主题。个体辅导方面，心理教师杨秀莉老师针对一年级新生其个体发展问题，借助沙盘游戏进行心理辅导，并将辅导过程整理成辅导手册。
2、坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程计划开齐、开足、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动，组织、引导师生积极开展体育健身活动，对师生开展健康知识和疾病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育。加强体育业余训练，抓好特色运动队基础培养，认真落实“一校一品”方案。
3、充分挖掘教育资源，因地制宜地开展经常性的、丰富多彩的文艺活动，注重学生审美情趣的培养，积极为学生提供展示自我的舞台，通过活动，让学生感受美、欣赏美，从而提高学生的审美能力。力争在教学形式、活动内容、考核评价等方面进一步加强研究，力争进一步扩大学生参与数量。建立学生个人艺术成长档案，并做好艺术特长学生的档案整理工作。结合艺体中心的相关要求，认真做好学生人机对话的准备工作以及艺术素质测评的上报。
4、培养学生的科学意识。组织教师参加机器人、创客以及影视节目录制等相关培训，挖掘青年教师的优势资源，开展益智学具等科学兴趣小组，并借助校外相关资源，不断提高十二小学学生的创新意识。
5、开展丰富多彩的综合实践活动，加强学生劳动教育。在劳动教育和综合实践活动课程中充分发挥日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的育人功能。每周一节综合实践活动课，开展主题活动，包括劳动技术、社会服务、考察探究等类型，注重综合实践与其它学科的融合。三月份，依托“植树节”开展劳动周活动，提高学生的劳动意识，帮助学生掌握劳动技能。五月份，举行多彩综合实践活动节，开展劳动技比赛，进行综合实践成果展示，激发学生的劳动与实践热情。通过形式多样的实践活动，扎实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
篇七：春季小学教学工作计划2024年
一、指导思想
以党的教育方针为指导，紧紧围绕区教体局及教研中心各项工作部署，以立德树人为根本任务、培育核心素养为重点、提高教学质量为核心，突出教学中心地位，强化教学管理，深化教学研究，践行“文兴昌德仁爱体健”的办学理念，全面提高教学质量。围绕“教学常规管理、课程建设、文昌·悦课堂、教师专业发展”等方面开展工作，创新教研思路，促进教师专业化发展，全面提高办学质量。
二、工作目标
1、加强常规管理，提高教学质量；
2、深化大单元教学研究，打造悦彩课堂；
3、提升教师专业素养，塑造博悦教师；
4、丰富校园活动，培养智悦学生。
三、工作措施
（一）加强常规管理，提高教学质量
1、认真落实教研室教研工作精神和《小学教学工作常规》，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。
2、落实“双减”，规范从教行为。
落实“双减”，严格遵守《__市普通中小学管理底线清单》《教育部关于五项管理的相关文件》和《__区切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案》，规范学生在校时间，规范学生上课时间，规范学生作业量。做好课后服务工作切实从常规管理中真正减轻学生课业负担。
3、严格执行课程计划。(1)严格要求。开足、开齐课程，任何人不得随意变更课表，不得随意增加与削减课时总量；(2)制度保证。对于挤占挪用其他课程时间的，作为教学事故处理，纳入期末教学质量考评；(3)加强监管。进一步强化课程执行情况的督查，坚持定期巡查和随机抽查相结合，对教学组织不力、上课迟到等现象通报批评。
4、加强备课、上课、批改作业、后进生辅导的管理。
5、做好教学抽测工作。对毕业班的抽测是每年的重要工作，直接关系学校的质量和声誉。相关领导老师要提高重视程度，采取得力措施，充分准备，在毕业年级综合学科技能抽测、毕业年级教学视导和期末教学质量检测中取得优异成绩，交一份满意的答卷。
(二)立足核心素养，打造“悦彩课堂”
6、规范教研活动，增强教研实效
每周一次常规教研活动要落到实处，活动内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，加强集体备课，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究大单元教学为重点，增强教研的实效性。
7、举行形式多样的研讨交流活动，提升教师专业素养。基于教学目标、教材分析、教学理念、学情洞察、临场应变、教学评价，通过集体智慧说课(模拟课堂)、观课、聊课、议课，有效展示学习、探索、时间、创新的全过程，实现合作、反思与共享，构建教师专业成长有效途径。
8、强化听评课活动，深入教学反思。为强化文昌悦彩课堂教学模式的管理，所有领导干部都要深入课堂，了解一线教学情况。
（三）提升教师专业素养，塑造博悦教师团队
9、加强师德教育，建设高素质教师队伍。要以“潜心立德树人”凝聚全体教师，以“党建领航铸师魂”系列“红铸师德匠心育人”师德师风品牌创建活动为引领，树立师德优秀典型，引导广大教师弘扬高尚师德，力行师德规范，培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。
10、加强教师专业化培训，打造博悦教师团队。一是积极做好培养培训规划，有计划地安排学科教师参加省、市、区级和校本培训、学习和观摩活动，二是持之以恒开展教师大练教学基本功活动积极开展“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“一话”（普通话）、多媒体操作、教学设计等训练活动。三是继续深化青蓝工程，让经验丰富的教师对缺乏教学经验的青年教师扶一把、送一程，结对教师每月相互听评课活动不少于一次。
11、加强教科研管理。做好幼小衔接的深化研究，严格落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理原则，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，打造优质的流程模式。
（四）丰富校园活动，培养智悦学生
12、深化大阅读活动，诵读经典，弘扬优秀传统文化。一是深入落实阳光大阅读活动。二是继续开展“智悦少年”经典诵读活动。
13、自主选课，引领学生张扬个性。学校把每周五下午定为学生自主选课日，学校继续开设丰富多彩的课程项目，让学生自主选课，以社团活动的形式上课，每节课不少于1小时。学生根据自己的兴趣、特长自主选择社团，定内容、定时间、定地点，定辅导人员；做到有检查，有记录，确保学生学有所得，培养学生兴趣，发展学生特长。
(五)发挥教学质量监控和评价的导向作用
14、认真对照《__市__区义务教育学校教学工作监测评估方案》的各项指标和要求，强化过程性管理监控，确保教学各环节的高质量。
(六)加强校际交流、学区联谊，促进教育均衡发展
15、按照《__市__区进一步推进义务教育学校城乡学区制建设的意见》和《__区义务教育学校城乡学区制建设督导评估实施细则》的要求，我校积极响应开展“送课下乡”“联片教研”“同课异构”等教学活动，共同开展读书节，艺术节学生系列活动，加强学习与交流，共同提高，促进学校均衡发展。