母亲节主题班会教案（精选10篇）作文

篇一：母亲节主题班会教案

一、班会背景

现在的初中生，尤其是市区学校的学生大多是独生子女，从小被父母精心呵护着，在家里，他们是家人关注的中心，对于孩子的要求家长们无条件地满足，造成他们不知道心疼自己的父母，更不懂得体谅父母生活的艰辛劳累，只有索取，没有回报。一旦自己犯错时，父母多说几句，他们就埋怨父母唠叨，认为父母不理解自己，甚至产生逆反心理。针对初中生任性，不尊重父母以及与父母沟通不畅等问题，在“母亲节”来临之际，可召开本次主题班会——学会生活，感恩父母。

二、班会目的

1、让学生感受父母的恩情，感知父母的付出，懂得感谢、孝敬父母，充分体验到爱的存在和感恩的必要性，从而把这种感恩之情延伸到感恩祖国、感恩人民、感恩社会，把中华民族的传统统美德发扬光大。

2、让学生认识到我们应该对生活怀有一颗感恩之心，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，增加学生的社会责任感。学会感恩，用实际行动来回报家人和社会。

三、前期准备

1、搜集感恩父母的相关故事、视频、歌曲、手势舞、制作感恩卡片，自制问卷调查表，制作课件。

2、了解本班学生中孝敬父母的事例和在这方面存在的问题。

3、开展妈妈(爸爸)心情变化的综合实践研究，观察父母的心情变化并找出与自己有关的因素、体验一日为父(母)的生活并写出感受。

4、准备形式不同的“母亲节”礼物——特长展示。

5、组织班委会精心阅读学生的汇报资料，了解学生在哪些方面让父母着急，担心，生气，设计出“感恩、孝敬”父母的活动方案。

6、准备活动中做游戏的道具如：鸡蛋、蛋糕盘、跳绳、凳子等。

四、班会流程

（一）我诉我心

1、用一个词语描述你与父母的相处方式或感觉。

2、觉得与父母相处的非常愉悦舒服为10分，两看两相厌为0分，请你为你们的亲子关系打分。

（二）问卷调查——测一测

谁是最了解父母的人？

1、爸爸的生日是____年____月____日。

2、妈妈的生日是____年____月____日。

3、爸爸的爱好是____________________。

4、爸爸最喜欢吃的菜________________。

5、妈妈最喜欢吃的水果______________。

6、爸爸最喜欢听的歌________________。

7、妈妈最喜欢的颜色________________。

8、爸爸穿的鞋的尺码________________。

9、妈妈的身高是____________________。

10、爸爸最喜欢的运动_______________。

11、妈妈每天做家务的时间___________。

12、爸爸、妈妈对我的期待是_________。

（三）小游戏——鸡宝宝的成长之路

游戏道具：（鸡蛋、蛋糕盘、跳绳、凳子）

鸡宝宝的成长之路有四大难关需要鸡爸鸡妈的帮助。

第一关：保证鸡宝宝的健康；

第二关：稳定鸡宝宝的情绪；

第三关：督促小鸡学习本领；

第四关：培养小鸡良好的性格。

游戏规则：

1、全体成员分为两组，每组抽取两位同学扮演鸡爸爸鸡妈妈。

2、爸爸妈妈各执托盘的一边一起跨越障碍物，鸡蛋不打碎为胜。

3、前两关爸爸妈妈一起跨越过去，后两关需要一起跳过去。

4、请关注在活动过程中情感的变化。

活动思考：

1、小鸡成长之路所碰到的难关我们碰到了没有？

2、我们的父母是否面临着同样的困惑与考验呢？

3、父母知道所面临的危险，会选择让鸡蛋贸然滚动还是安全地抓在手心？

4、鸡蛋碎了，游戏可以重来，生命可不可以重来呢？

（四）听故事，谈感受

剪短了的裤子

幽默大师马克·吐温要去美国一所大学演讲。在演讲的前一天晚上，他发现新做的裤子左边长了一小截。但是，裁缝铺已经关门。看来，只能凑合着穿了。这让他的母亲、女儿、妻子看在了眼里。

深夜，马克·吐温已经睡着了，但他的母亲、妻子和女儿却怎么也睡不着，她们都深爱着马克·吐温，牵挂着他那条短腿裤子。夜里，为了不吵醒别人，母亲悄悄地爬起来，摸黑找到了那条裤子。剪了剪，缝了缝，然后满意地睡觉去了。过了一会儿，妻子也起来了，摸黑剪短了裤子。又过了一会儿，马克·吐温的女儿也起来了。她像奶奶、妈妈一样，又一次剪短了那条裤子。

第二天早上，三个女人看到马克·吐温穿上了裤子，全都呆住了。因为他们看到，裤子左腿的裤腿短了一大截。马克·吐温也愣住了，当他知道了事情的原委后，爽朗地笑了起来，穿着这条裤子就去了会场。到了会场，他还没有说话，全场哄堂大笑。但大师很镇定地开始了当天的演讲，演讲的题目即兴修改为：爱与沟通。

1、阅读故事《剪短了的裤子》后，独自思考3分钟。

2、以“爱与沟通”为题，小组中的每一位同学即兴演讲3分钟。要求联系自己和父母沟通的实际情况进行演讲。

3、小组讨论与分享

（1）父母平时以什么方式对你表达爱呢？你喜欢父母表达爱的方式吗？

（2）如果你喜欢父母表达爱的方式，你表示过感谢吗？如果不喜欢，你怎样和他们沟通？

（3）你从别人的演讲中学到了什么？

（五）配乐朗诵

《爱，总是差那么一点点》

那个一进门就喊“肚子饿了，饭怎么还没有做好”的是儿女。

那个一进门，衣服都来不及换，就下厨房烧菜做饭的人是父母。

那个一会说“粥烫了”一会儿嫌“菜咸了”的人是儿女。

那个哪怕就一点儿青菜、豆腐，也要精心烹饪，力争做出滋味的人是父母。

那个成天抱怨作业多，实在太累的人是儿女。

那个累了一天毫无怨言，洗衣打扫卫生再“陪读”的人是父母。

那个动不动就开口要钱，不给就生气的人是儿女。

那个省吃俭用，精打细算，却从不在教育投资上吝啬的人是父母。

那个早上赖床，还不停抱怨家人的是儿女。

那个深夜入睡，黎明即起，准备早点的人是父母。

那个受了一点儿委屈回家苦水倒个不停，以求得同情和安抚的人是儿女。那个在外面受了再多气，回家却强作欢笑的人是父母……

爱，总是差那么一点点！

（六）拓展活动——陪我长大

全体学生跟随视频一起学习《陪我长大》手势舞

（七）献礼母亲节

1、体验母爱：

周末开展“我为妈妈换角色”活动，尽己所能完成妈妈日常的家庭事务，真实体验妈妈的辛苦，懂得体谅妈妈，感恩妈妈。

2、感恩母爱：

与妈妈一道观看记录自己成长的照片、录像等资料，回忆自己的成长历程，感恩妈妈为自己付出的心血，感受母爱的伟大。

3、回报母爱：

给妈妈一声问候、一个拥抱、一张贺卡、一封信，或为妈妈做一件小事，用自己的方式表达对妈妈的爱，把欢乐、祝福和关爱送到妈妈的心中。

（八）升华主题——感恩父母

1、教师总结：亲爱的同学们，通过今天的《学会生活，感恩父母》主题班会，我感受到了你们对父母深厚的感情，就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的，因此，我们要用实际行动践行孝敬父母的诺言。世间最神圣的爱是父母之爱，世间最博大的情怀是父母的胸怀，爱我们的父母吧，因为只有他们才懂得你的一切，只有他们才会不计生死去爱你们。有些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。老师希望大家能从一件件小事做起，以实际行动来表达对父母的关心、热爱之情。

2、师生共同观看感人视频《感恩父母》，看完后每人写出不少于600字的观后感。

五、班会效果

学生能够体谅和理解父母为他们的付出，会尝试着以自己的实际行动来表达对父母的感恩之情。主题班会之后，有一些家长都与我联系了，谈到最近孩子的一些变化，在自己生日那天收到了孩子的祝福并用零花钱给自己买生日礼物等。尤其是小浩的爸爸，谈到以前经常为小浩的学习态度不端正而打骂小浩，禁止小浩节假日外出，而小浩是每次必反抗，节假日还偷偷地出去玩并且很晚才回家，这让小浩爸爸特别苦恼。但是最近一次他因为学习态度问题骂小浩时，小浩一言不发，等他骂完后，小浩回到自己的房间去写作业，写完后让他检查(作业做的很认真)，此时的小浩先向他道歉，然后提出爸爸能不能将每次的打骂改为提醒，这让爸爸很意外也很惭愧，意识到自己的教育方法存在问题，应该试着多与孩子沟通交流，而不是总用家长的身份去压孩子，这样的效果应该要好得多。只有重视互相交流，才能提高沟通质量。

六、教育反思

本次班会成功之处是学生通过参与问卷小测试、做游戏、朗诵、演讲、观看视频、做手势舞、写信、做卡片等形式懂得了关心、孝敬父母不能只停留在口头上，而要体现在实际生活中的方方面面。

从某种意义上说，孩子与父母成为朋友，父母是起决定性作用的。而对学生的进行父母教育要受时间和可塑性的影响，因此，需要从孩子身上寻找突破口。面对孩子群体的优势在于改变孩子要比改变父母相对简单。所以通过这次主题班会活动，学生认识到亲子冲突是成长过程中的一个阶段，了解彼此的感受、选择主动与父母交流能够帮助改善亲子冲突。

主题活动“鸡爸爸鸡妈妈快送我回家”是在认知的基础上再去体验，也是本次班会课的情感高潮与关键。在轻快的音乐声中，整个教室都沸腾了，同学们两两组合扮演鸡爸爸鸡妈妈，过障碍时大家的小心谨慎，通关的欢呼声，生鸡蛋破裂声音及“哎呀”之类的惋惜声，待音乐声停止，全部游戏结束，同学们的脸上尚留着余兴。之后的游戏分享，说到鸡蛋碎了，游戏可以重来，生命可不可以重来？全班顿时寂静，似有感悟，游戏的意图达到了。学生或多或少体会了做父母的深深的爱与无奈。小故事“剪短了的裤子”使学生明白了父母做事情都是以爱为出发点，但需要加强双方沟通才能达到预期良好的目的。配乐朗诵：“爱，总是差那么一点点”、问卷调查“测一测”中的十二个问题，能够帮助学生更好地认识父母，理解父母对自己的付出，自己也要多换位思考，搭建好“爱与沟通”的桥梁。

本次班会不足之处是由于课堂时间有限，有些学生在做完游戏后还不及与大家分享自己的感悟。有些学生由于认知、理解的差异出现了一些不深入的言语，个别性格内向的孩子羞于表达自己对父母的感情。针对这些情况，在以后的主题班会课中形式要更加多样化、老师充分引导，让更多的学生参与进来，让他们内心深处向善、向美、知恩图报的一面得到充分的挖掘与体现。

篇二：母亲节主题班会教案

一、班会宗旨

本次班会以“爱的传递”为核心，通过各种形式的活动，让学生体会到母亲的辛劳与付出，激发学生对母亲的敬爱和感激之情。

二、班会时间

20__年5月第二个星期日，即母亲节当天下午2：00至4：00。

三、班会地点

本校礼堂。

四、参与对象

本班全体学生及班主任。

五、班会准备

1、提前一周通过家校联系群通知家长，邀请他们参与班会的某些环节。

2、准备活动所需的音响设备、投影仪等。

3、准备母亲节主题的PPT，展示母爱的伟大。

六、班会流程

1、开场介绍（2：00-2：10）

班主任介绍母亲节的起源和班会的目的。

2、视频观看（2：10-2：30）

播放关于母爱的短片，让学生感受母爱的温暖。

3、主题讨论（2：30-3：00）

学生分组讨论“母亲在自己生活中的重要性”。

4、角色扮演（3：00-3：30）

学生通过角色扮演，体验母亲的一天，理解母亲的辛劳。

5、感恩表达（3：30-3：50）

学生写下对母亲想说的话，班主任协助制作成视频。

6、班会总结（3：50-4：00）

班主任总结学生的表现，强调感恩的重要性。

七、后续活动

1、将学生写给母亲的话制作成视频，在班会上播放。

2、鼓励学生在母亲节当天为母亲做一顿晚餐或帮母亲做家务。

八、注意事项

1、确保视频内容健康、积极，适合学生观看。

2、在角色扮演环节中，注意引导学生正确理解母亲的辛劳。

3、确保所有活动都在安全、有序的环境中进行。

九、班会效果预期

预期通过本次班会，学生能够更加珍惜与母亲相处的时光，学会用行动表达对母亲的爱和感激，同时也能够提升自己的社会责任感和家庭责任感。

篇三：母亲节主题班会教案

一、活动背景

母亲节是一个全球性的节日，旨在感恩母亲的辛勤付出和无私奉献。母爱如水，温暖而恒久，母亲是我们生命中最重要的人之一。在这个特殊的日子里，我们希望通过此次主题班会，让学生更加了解母亲节的来历和意义，从而学会感恩。

二、活动目标

1、让学生了解母亲节的由来和意义，感受母爱的伟大和无私。

2、深化学生对母亲的爱和感激之情，培养感恩意识。

3、引导学生用实际的行动表达对母亲的爱。

三、活动时间

母亲节前后

四、活动地点

班级教室。

五、活动准备

1、提前一周通知学生准备与母亲相关的照片、故事或小视频等素材，并鼓励学生了解母亲节的来历和意义。

2、准备多媒体设备，如投影仪、音响等，用于播放学生准备的素材和母亲节相关视频。

3、准备感恩卡、彩笔、纸张等制作材料，供学生制作母亲节贺卡。

六、活动流程

1、开场白（班主任）

班主任简要介绍母亲节的来历和意义，以及本次班会的主题和目标，引导学生进入活动氛围。

2、母亲节知识分享（学生或班主任）

邀请学生或班主任上台分享关于母亲节的知识，如起源、历史、庆祝方式等，让学生更深入地了解母亲节。

3、感恩分享（学生）

邀请学生上台分享自己与母亲之间的感人故事、照片或小视频，讲述母亲对自己的关爱和付出，表达自己的感激之情。

4、观看短片（班级组织）

播放一段关于母爱的短片，例如《包宝宝》（奥斯卡20__最佳动画短片），让学生更加深入地了解母亲的伟大和不易。

5、手工制作（学生）

组织学生进行手工制作活动，如制作母亲节贺卡、花束等，让学生用自己的双手表达对母亲的感激和爱意。

6、班主任总结（班主任）

班主任对本次班会进行总结，强调感恩的重要性，并鼓励学生将感恩之心延伸到日常生活中，关心、尊重、爱护身边的每一个人。

篇四：母亲节主题班会教案

大班语言活动：《母亲节的起源》

设计意图

大班语言活动《母亲节的起源》围绕一个感人的故事展开，讲述的是母亲节的由来。课程来源于幼儿创意课程大班下册《世界真精彩》主题中的《母亲节的起源》。重点是让幼儿理解故事内容，通过故事了解母亲节的起源，感受母亲的伟大，初步了解母亲节日期，同时鼓励幼儿用不同方式表达对妈妈的爱。

在这节活动中，我通过倾听故事—谈话回顾故事—看图再次欣赏——幼儿自主讲述——为妈妈准备礼物的流程组织本次活动。在每一个环节前，我先向孩子们提出了不同的要求，一步一步让幼儿从欣赏故事到了解故事，再到自己讲述故事的一段步步递进的方法。因为本园幼儿民族幼儿较多。组织这次活动正好是五月母亲节来临前夕，通过让幼儿在歌表演《好妈妈》中回忆、感知，妈妈的爱激发了幼儿对活动的兴趣。再通过老师声情并茂的故事讲述让幼儿感受到了妈妈对安娜的爱和安娜如何设立母亲节的故事。

活动目标

1、专心听故事，理解故事内容。

2、通过故事了解母亲节的起源。

3、用不同方式表达对妈妈的爱。

重点难点

重点：通过故事了解母亲节的起源。

难点：用不同方式表达对妈妈的爱。

活动准备

1、音乐《好妈妈》，故事背景音乐。

2、故事PPT、摄像机、一体机、音响、信封

3、区角创设：精致信封，绘画纸，勾线笔，油画棒，展板、有关母亲的绘本5本

4、故事图片排序卡，数字卡1—4。

活动过程

一、导入部分

1、歌表演《好妈妈》师生谈话

师问：

A、这是一首什么歌？歌里唱的谁？（妈妈）

B、你们喜欢妈妈吗？（喜欢）

C、当你们想到妈妈的时候，你们的心情是什么样的？（甜蜜、温暖、幸福、开心）

二、基本部分

1、请幼儿欣赏故事，老师有感情的讲述故事。（有感情的，声情并茂的，有肢体动作的）

谈话第一段内容。

师问：A、故事里讲到了谁？<安娜和谁的故事？

B、安娜的妈妈是怎么爱她的？<安娜的妈妈都为她做了什

么？>(织毛衣、做好吃的、生病的时候不怕辛苦细心的照顾她、每天晚上陪她一起看书。

C、师生小结第一段内容。

谈话第二段内容。

师问：A、安娜的妈妈是做什么工作的？

B、喜欢给小朋友干什么？

C、还喜欢干什么？

小结：安娜的妈妈喜欢帮助别人，说明安娜的妈妈是个什么样

的人呀？（有爱心，心底善良）

谈话第三段内容。

师问：A、安娜长大后妈妈去世了，安娜常常怀念和妈妈在一起的时光，有一次安娜在街上看到了什么？（有一位妈妈温柔的扶起摔倒的儿子）

B、安娜想到了什么？（母亲真伟大，我们应该为母亲设立一个节日来歌颂她们。

谈话第四段内容。

师问：A、设立这个节日不是一件很简单的事情，安娜想了很久，

用了很多办法，小朋友说说安娜都有了哪些办法呀？

B、叫什么节？它是谁的节日？

2、老师看图讲述故事。

师：“接下来请小朋友们再来欣赏一遍故事，请小朋友仔细听，

听完以后我要提问，谁能把你记住的，最喜欢的那一段讲给大家？”

A、请幼儿个别讲述故事中的一段。

三、结束部分

1、带幼儿看日历，找出母亲节是哪一天

师问：小朋友今天是几月几号？（5月10日）

那母亲节是哪一天？（5月12日）

母亲节快要到了那你们想给妈妈表达你的爱吗？

2、教师介绍四个区角及操作材料。请幼儿自由选择。

A、给妈妈写信，用画画表达，也可请老师写字。

B、看有关妈妈的绘本

C、看图排序并讲述，两人一组

D、录一段想对妈妈说的话。

3、请个别幼儿展示给妈妈准备的礼物。

4、教师小结：现在我们带上自己的礼物到节日那天送给我们亲爱的妈妈吧！

活动反思

1、因担心小组活动时间有些长，没能让更多的幼儿参与到谈话和展示礼物环节。

2、在小组活动中我为幼儿准备了老师做得精致的信封，因信封过于精致导致小组活动时所有的幼儿冲到了那一组。为了不让幼儿分心可以改成普通的信封。

3、在今后的教学中，我要多加培养孩子的倾听，表达，探索大胆尝试的能力，找到改善不足的方向，让孩子们发挥主体参与的空间，让教学效果更好。

篇五：母亲节主题班会教案

母亲节，是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊，而现代的母亲节起源于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。

母亲节来临之际，让我们和孩子一起把最美的赞歌唱给亲爱的妈妈。

活动目的：

1、让学生了解母亲，体验母亲的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩母亲。

2、让学生反思自己对母亲的行为，从现在开始，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生心中潜藏的爱心。

活动准备：

1、收集关于母爱的故事、歌曲。

2、《你了解妈妈吗？》填空纸、信纸、信封。

3、家长提供孩子成长过程中最难忘的照片，并写上一句话。家长说说孩子姓名的故事（录像）。

活动流程：

一、开始篇

主持人：有一个人，当你还是一个婴儿的时候，她抱着你，不管多疲惫，也一直轻吟歌曲让你入睡；有一个人，当你读书的时候，每天早早起床给你做早餐，然后唠唠叨叨地喊你起床，也许你还会觉得她很烦；有一个人，当你犯了错误的时候，她永远不会抛弃你，你永远是她的心头肉，是她的所有。这个人就是妈妈。现在我宣布，母亲节主题班会开始。

二、倾听篇（配乐朗读）

1、关于母爱的故事。

故事一：意大利庞贝古城火山爆发，母亲躬着腰用身体保护孩子，成为化石。

故事二：唐山大地震，一位母亲用自己的乳汁和鲜血给孩子以生的希望。

故事三：缆车突然失控，从高空垂直下落，在生命的最后一刻，父母奋力托起了两岁的孩子。

2、母亲节的由来。

三、家长篇

1、名字的故事。

孩子的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。孩子的名字寄托着父母美好的祝愿，同学们，你们知道自己名字的含义吗？让我们来听听父母怎么说。（看采访录像）

2、成长的足迹。

成长路上，有着不同的脚印，它们或深或浅，或大或小，很多我们都已经忘记，但是爸爸妈妈还记得。请看大屏幕，爸爸妈妈提供了这些照片给我们，让我们一起来看看，轻声读一读照片上的字。（看照片和照片说明文字。）

四、反思篇

1、你的一举一动都牵动着妈妈的心，你的一言一行妈妈都用心地关注着。但你了解你的妈妈吗？请大家拿出纸张来填一填。

（1）我妈妈的名字是（）。

（2）我妈妈的生日是（）。

（3）我妈妈鞋子的尺码是（）。

（4）我妈妈衣服的尺码是（）。

（5）我妈妈最喜欢的菜是（）。

（6）我妈妈最喜欢的水果是（）。

2、刚才填资料时，有的同学遇到了难题，有的同学恐怕要交白卷了。请大家把这张纸收好，回家后了解一下自己填的对不对，把正确的答案写在纸上，更要记在自己的心里。

五、讨论篇

1、从小到大，妈妈为我们做了许多事情，而我们为妈妈做过什么，请四人一组讨论一下给妈妈送什么礼物？为妈妈做什么事情。

2、汇报交流。

（1）给妈妈一份惊喜，送一份独特的礼物给妈妈，如自己设计的贺卡或小制作；给妈妈洗洗脚；汇报最近通过努力取得的进步和成绩；写一封感谢母亲的信。

（2）放学回家帮助妈妈干家务，向父母表示关爱。

（3）陪妈妈聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。耐心听妈妈讲讲自己的故事，在沟通中积累情感。

六、倾诉篇（配乐）

爱要大声说出来，写下你最想和妈妈说的话，写在美丽的信纸上，装进信封，送给妈妈。

篇六：母亲节主题班会教案

主题班会：《听说神不能无处不在，于是便创造了妈妈——感恩母亲节》

一、班会目的

1、通过比较、体验，让学生体会母爱是伟大的、无私的。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。

二、班会准备

1、每个学生课前准备一张空白的贺卡。

2、课前调查问卷（关于妈妈的问卷）

3、课中答卷(妈妈为你做的事VS你为妈妈做的事)

4、教师搜集资料，制作幻灯片。

5、收集班级孩子妈妈年轻时候的照片

三、班会形式

交流讨论

四、班会主题

听说神不能无处不在，于是便创造了妈妈——感恩母亲节

五、班会时间

20__年5月12日

六、班会地点

____学校五（8）班教室

七、班会过程

（一）谈话导入主题

师：同学们，你们知道是谁给了我们生命吗？（妈妈）

那你们又知道为了生育你们，你们的妈妈付出了多少吗？

课件播放视频《亲爱的妈妈|女性怀孕后身体会发生什么？》

（二）展示调查问卷的结果

课前预设：大部分学生对母亲的了解不够深刻。

老师总结：妈妈记得我们的每一件小事，而我们对妈妈的了解却少之甚少。

（三）了解母爱的伟大

先让学生以小组为单位，讨论一下妈妈平时为我们做了什么事，你又为妈妈做了什么事？

讨论结束后写在纸上

老师总结：母爱是伟大无私的，妈妈总是出现在我们最需要帮忙的时候，因为神不能无处不在，于是便创造了妈妈。而我们应该反省自己，以后多为妈妈做力所能及的事情。

（四）每一位妈妈都曾闪闪发光

课件展示班级母亲年轻时候的照片

老师总结：我们的妈妈曾经也是一个可爱的小女孩，但是从当了妈妈的那一天起，她们就成为了无所不能的“神”。因为你们成为了她们的软肋，也给了她们盔甲。

（五）学生分享自己的母爱故事

（播放背景音乐——《你养我长大，我陪你变老》）

（六）班主任分享自己的母爱故事

叶老师在同时为人母，为人儿女这个角度分享自己的母爱故事。

（七）总结拓展

1、制作爱的贺卡：根据自己的所思所想，在贺卡上写下自己对妈妈的祝福。牢记妈妈的期望。

2、立下爱的誓言：今天我们主要谈了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。

3、老师爱的寄语：通过今天的活动，老师希望同学们能有一颗感恩的心。从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。

4、播放《听妈妈的话》，结束活动。

同学们，让我们用歌声表达对妈妈的感恩。

课前调查问卷

1、妈妈的生日是几月几号？

2、妈妈最喜欢吃的一道菜是什么？

3、妈妈穿多大码的衣服？

4、妈妈的兴趣爱好是什么？

5、妈妈的年龄是？

6、你知道妈妈的烦恼吗？

7、你有没有埋怨过妈妈的唠叨？

8、妈妈心情不好的时候你有安慰过她吗？

9、妈妈最想做的事情是什么？

10、当妈妈出门的时候，你是否会叮嘱妈妈路上小心，并为她担心？

篇七：母亲节主题班会教案

活动目的：

1、了解母亲节的由来，通过活动，让学生多角度地感受母爱，学会观察生活、体味生活。

2、培养学生孝敬母亲的心性，以及填平代沟的信念。

3、带领学生走出感情粗糙、表达浅显的低谷，从而达到细腻感悟、真情表达、理性升华的目的。

活动时间和地点：

20__年5月X日地点：三年级（1）班教室

主持和出席：

班主任和全班同学

活动过程：

一、畅言母亲，感受母爱

有一个人，她永远占据在你心灵最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她，这个人，叫“母亲”；有一种爱，它让你肆意地索取，无止境的享用，却不要你任何的回报，这种爱，叫“母爱”！

母亲赐予我们生命，母亲的爱给予我们幸福。母亲的爱像春天的紫燕，为我们衔来醉人的春光；母亲的爱似涓涓流水，时时滋润着我们稚嫩的灵魂；母亲的爱是一曲最深情的乐谱，为我们弹奏出最动人、最美妙、最圣洁的音符……

同学们，母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。

二、了解母亲节的由来。

三、小调查：知道母亲生日的同学有多少？

四、回忆《洗脚》的公益广告，说说你感受到了什么。

《洗脚》：一位妇女在房间里安顿好孩子以后，端着一盆热水，为她母亲洗脚……房间里的孩子看妈妈还没来，就出去看看。当小家伙看到妈妈是在给奶奶洗脚的时候，他也到厨房端来了一盆热水，泼泼洒洒地走来，对着妈妈，说：“妈妈，洗脚。”

五、说说母亲感动你的小事。

六、你诵我说，体验母爱

朗诵有关母亲的诗歌；介绍动物界中有关母爱的故事；介绍影视媒体中母亲的感人事迹。

七、跨越“代沟”，和谐相处

1、说说自己与母亲之间曾经产生过什么矛盾。

2、四人小组讨论，提出解除隔阂的“金点子”。

八、真情流露回报母爱

1、以“妈妈，我想对你说……”的句式对母亲说一句话。

2、展示自己为母亲精心制作的卡片，写下对母亲说的“真心话”。

3、集体合唱；《烛光里的妈妈》

九、拓展延伸，体味生活

1、记录母亲一天里做的事情，感受母亲的辛劳。

2、观察母亲：母亲的眼神，母亲的头发，母亲的皮肤，母亲的衣着……

3、和母亲做一个肢体态势语言的交流：一个关怀的眼神，一个灿烂的微笑，一个温暖的拥抱……

篇八：母亲节主题班会教案

活动目标

1、让幼儿懂得母亲的艰辛，能用实际行动向妈妈表达感激之情。

2、知道母亲节的来历，能用完整的语言进行表达。

活动准备

切好的苹果橘子若干、纸巾、盘子、牙签。

活动过程

一、谈话导入

师：今天刘老师把你们的妈妈请到班上来做客，你们应该做什么呀？（欢迎）

师：那你们知不知道为什么我要把你们的妈妈请来做客呢？

师：对，因为昨天是母亲节，可是你们又没上幼儿园，老师不知道小朋友们是怎样给妈妈过的节，所以今天就专门把你们的妈妈请来过节了，你们高兴吗？那谁知道母亲节是怎么来的呢？你们想听母亲节的故事吗？

二、听母亲节的故事，帮助幼儿理解节日来历

1、有表情地讲故事

最早的母亲节只有希腊才有，古希腊人在这一天向希腊神话中的神的母亲过母亲节。后来母亲节传到英国，英国人把八月一日那一天作为母亲节。在这一天，在外面上班的人都会回家，给他们的妈妈带上一些小礼物，做一些让妈妈高兴的事情。

现在的母亲节是美国的一个叫安娜的人创立的，因为她想到她的妈妈在生前为教堂服务了25年，非常的幸苦，于是想创立一个母亲节，来感谢全世界幸苦妈妈们。为了实现这个愿望，安娜写了很多信给许多有名望的人，希望他们支持她创立一个母亲节，最开始的时候没有什么理会她，但是她不放弃，最后她终于还是成功了，他们就将五月的第二个星期日定为母亲节。现在美国、加拿大、墨西哥、中国、日本等等40多个国家将五月的第二个星期日定为母亲节，而且全世界还有130多个国家用他们的方式在给妈妈们过母亲节。

2、通过提问帮助幼儿理解节日来历

1）你们知道母亲节是那一天吗？

2）安娜为什么想要给全世界的妈妈过母亲节呢？

3）哦！妈妈们很幸苦，那你们的妈妈辛苦吗？为什么？

（幼儿先讨论2-3分钟，讨论之后请3—4个幼儿从不同的方面诉说妈妈的辛苦）

师总结：小朋友们说的真好，妈妈的爱是伟大的，妈妈是最爱我们的，天冷了及时给我们加衣服，生病了是妈妈一直守候在我们的身旁，好吃的东西留给我们，自己却舍不得吃一点。上班辛苦，下班回家还要操劳，忙着做饭，忙着洗衣……听了你们说了妈妈的幸苦之后，老师看到我们妈妈的眼睛红红的，湿润了，此时此刻，妈妈是幸福的，也是甜蜜的。因为妈妈的辛苦没有白费，小朋友们也同样的深爱着妈妈。老师看到这一幕非常的感动，因为老师在听你说到妈妈幸苦的时候，从你们的表情中发现，我们的宝贝们是特别心疼妈妈，这证明你们是很爱妈妈的，也很感谢妈妈为我们做了那么多的事情。孩子们请起立，我们大声的对妈妈说一声：“妈妈我爱您！”

三、幼儿回忆昨天是怎样给妈妈过节的？

师：你们那么爱妈妈，昨天就是五月的第二个星期日，你为妈妈过母亲节了吗？是怎么过的？（鼓励幼儿说得不同）

师：恩！小朋友做了很多的事情来为妈妈过节，但是老师看到个别小朋友红着小脸，把头埋得深深的，我知道他这次当了一个小马虎，忘记给妈妈过节了。不过没有关系，我知道你们还是很想给过妈妈母亲节的，今天老师把妈妈们都请到了现场，让我们再为妈妈过一个母亲节，好吗？

三、亲子游戏：我把幸福（平安）送给你

1、出示苹果介绍它的象征意义

师：小朋友，你们看，这是什么？(苹果)，小朋友真能干，都知道它是苹果，不过在这里它有一个更好听的名字叫“平安”。

提问：它的名字叫什么呀？

2、出示橘子，介绍它的象征意义

师：小朋友，你们看，这又是什么？(橘子)，小朋友真能干，都知道它是橘子，不过在这里它也有一个好听的名字叫“幸福”。

提问：它的名字叫什么呀？

3、激发游戏兴趣

师：“平安”是我们每个人的希望，“幸福”是我们每个人一生的追求。孩子们，你们想把“平安”和“幸福”送给你们最亲、最爱的妈妈吗？（想）

4、介绍游戏做法

师：那现在请你们牵着妈妈的手，按组围站成一个圈，小朋友都站在妈妈的右边。小朋友把“平安”送给小朋友的妈妈，妈妈再把“平安”送给自己的孩子（小朋友说：我把“平安”送给—的妈妈，祝你一生平安，妈妈说：“谢谢你”，妈妈又把苹果送给自己的孩子：“孩子我也把平安送给你，祝你一生平安”孩子接过苹果说：“谢谢你”，又把苹果送给另外一个小朋友的妈妈……、你们那一组的每个人都收到了“平安”或“幸福”后，就和其他组交换送“平安”或“幸福”）

5、吃水果

师：我们刚刚把“平安”和“幸福”都送给了妈妈，现在请你们给妈妈一个大大的拥抱，对妈妈说：“妈妈祝你永远平安、永远幸福，妈妈我爱你。”（拥抱完了之后）

师：看到妈妈的笑容，我知道此时此刻的妈妈心里有说不出的甜蜜，说不出的幸福，因为孩子已经长大了，他们能感受到妈妈的辛苦，她们已经学会了爱你，疼你，关心你。从孩子们的脸上我也看到了她们的幸福，因为他们知道自己已经长大了，不会再让妈妈那么的操劳了，自己的事情自己做。

1、孩子们你们看这是什么？

师：对这是“平安”果和“幸福”果，那我们就把平安和幸福送到妈妈的嘴里，让妈妈甜在心里好吗？（和妈妈一起分享）

刘老师已经准备好了“平安”果和“幸福”果，就等着小朋友们喂到妈妈的嘴里，让妈妈高兴高兴好吗？那我们赶快行动吧，妈妈们已经等不及了。

1）孩子在取水果的时候请家长静静的回到你的位子上坐好。

2）老师要看看那个小朋友让妈妈吃得最高兴。

2）吃完的家庭请小朋友把盘子放回到餐桌上，然后安静的回教室。

活动小结

本次活动是结合母亲节的家长开放活动设计的，可能因为有家长在的原因，孩子们在活动中发言非常积极，较平时比较内向的小朋友都会主动回答问题。在说到妈妈辛苦在哪里时孩子们能有针对性的说一些语句，如：我妈妈每天要上班，还要给我煮饭洗衣服，所以妈妈很辛苦。通过说自己妈妈辛苦在哪里后，孩子们还用实际行动表达了对妈妈的爱和感谢。妈妈们在活动中也很感动，因为他们看到了孩子的真的已经长大了能体会妈妈的辛苦。在亲子游戏中孩子们还能主动要求害羞的妈妈们参加到游戏中来。

篇九：母亲节主题班会教案

主题：母亲，我拿什么来爱你

班会背景：初中生处于青春期，自我意识不断增强，存在以自我为中心，不理解父母的良苦用心，不懂得体谅和孝敬父母。另外，孩子与父母是两代人，在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。在与家长沟通过程中，有多数家长反馈学生的感恩意识淡薄，认为家长所做的一切都是理所当然的，对家长的管教也总是顶嘴，不耐烦。正好借助此次班会，澄清学生错误的观念，激发学生的感恩意识。

设计理念：初中生正处在从具体形象思维向抽象思维发展、从感性思维向理性思维发展的阶段。本次班会课，借助形式多样的活动，有小组讨论、个人思考；有情景剧表演和视频播放等，意图促使学生能够在体验式活动中感受母亲的伟大、理解母亲、感恩母亲，从而从自身孝心、孝行两个方面做起，一点一滴报答自己的父母。

班会目标：通过本次主题班会，学生能够感受到母亲的伟大，增强对母亲的认可，懂得感恩父母；学生能够反思自己日常行为中一些不好的行为从而加以改正；学生能够掌握与父母沟通的技巧，落实到行动中，拉近与父母的关系，改善亲子关系。

班会准备：信封、卡纸、与家长提前联系准备视频或者一封信、情景剧等

班会过程：

新课引入：播放视频《孕妇爬楼梯》，从感性上认识到当母亲的辛苦。

新课讲授：

环节一：从源头里探索爱，学生初步了解母亲的含义以及母亲节的来源。

环节二：从素材中了解爱，通过头脑风暴的形式，学生能够整合关于赞颂母亲的表达，从侧面体现母爱的伟大。

环节三：从细微处传递爱，通过学生对问题的独自思考，逐渐感受到自己母亲对自己的关爱以及自己对母亲的关爱，两者形成对比，更加凸显学生需要行动起来，用行动表达爱。

环节四：从内心出发践行爱，通过具体生活场景，学生思考如何去做，落脚点在行动。

班会总结：请学生总结本节课学习了什么内容。有所得有所获。

班会延伸：1。为自己的母亲写一封信2。为母亲洗一次脚3。拍下母亲最美的照片，分享到我们上课群。

篇十：母亲节主题班会教案

教案对象：幼儿园大班学生（5-6岁）

教学目标：

1、让孩子们了解母亲节的由来和意义。

2、培养孩子对母亲的感恩和爱的表达能力。

3、通过亲手制作礼物，增强孩子的动手操作能力和创造性思维。

4、通过活动推动家庭与学校的合作，强化亲子关系。

教学时间：一周，每天30分钟的主题活动时间

第一天：母亲节的故事

活动内容：

1、故事分享：“母亲节的来历”——通过图片书或小故事，向孩子们介绍母亲节产生的背景和它所代表的意义。

2、讨论环节：让孩子们说说自己妈妈的特别之处，以及自己喜欢妈妈的原因。

教学重点：认识母亲节的意义，感知母爱的伟大。

第二天：感恩妈妈

活动内容：

1、角色扮演：孩子们扮演自己的妈妈，描述一天中妈妈都做了哪些工作，感受妈妈的辛劳。

2、感恩环节：用纸和彩笔准备“感恩树”，每个孩子写下或画出对妈妈的感谢之情。

教学重点：理解母亲的付出，培养对妈妈的感恩之心。

第三天：我的妈妈最美丽

活动内容：

1、画画时间：孩子们用画笔绘制心中的妈妈肖像，鼓励孩子发挥想象力。

2、**分享会**：每个孩子介绍自己画的妈妈，表达对妈妈的爱。

教学重点：锻炼孩子的艺术表达能力，促进情感的表达。

第四天：制作爱的礼物

活动内容：

1、手工艺品：引导孩子们用手工制作母亲节礼物，如手工卡片、串珠花环等。

2、礼物包装：教孩子们如何包装礼物，让礼物变得更加精美。

教学重点：激发孩子的创造力和动手能力，体现亲手制作礼物的特殊意义。

第五天：庆祝母亲节

活动内容：

1、母亲节TeaParty**：邀请妈妈们进园参加TeaParty，孩子们表演歌曲和舞蹈给妈妈看。

2、礼物传递：孩子们亲手将准备好的礼物送给妈妈，并说出自己的感恩心情。

教学重点：实践说出感谢的话，加深母亲与孩子之间的情感联系。

评价与反思：

在一周的教学活动之后，孩子们对母亲节的意义有了更深刻的理解，能够以多种方式表达对母亲的爱与感谢。通过制作手工礼物、进行艺术创作等活动，孩子们的创造力和动手能力得到了提升，同时，通过亲子互动活动增强了家庭与幼儿园的联系，并深化了母子情感。

通过此教案，希望能够鼓励孩子们养成感恩的习惯，并在日常生活中继续用爱心和敬意对待自己的家人。而对于幼儿园而言，持续设计类似的主题活动对于培养孩子们的情感与社会性发展至关重要。