校园防欺凌专项工作总结（精选9篇）作文

篇一：校园防欺凌专项工作总结

为进一步防范和遏制校园欺凌事件发生，切实保护学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，保障在校学生的身心健康和全面发展。根据上级文件安排和我校工作实际，学校开展了预防校园欺凌专项治理月活动，现就阶段工作汇报如下：

一、精心组织统一安排

3月18日，学校欺凌治理委员会领导小组及时召开专题会议，集中学习《__市“防范校园欺凌护航青春成长”暨法治教育进校园活动方案》文件精神，制定并实施《__市第七小学“防范校园欺凌，护航青春成长”暨法治教育进校园活动方案》。

研究学习学校学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程，研讨在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处罚规定，以及相关的具体内容。

二、落实宣传教育工作

学校集中开展防范校园欺凌专题教育行动“五个一（召开一次专题升旗仪式、开好一次主题班会、开展一次校纪校规集中教育、召开一次专题座谈会、开展一次校外法治副校长主题知识讲座）”活动，并通过多样活动渗透以校园欺凌治理为主题的专题教育。

（一）完善校园文化宣传

我校利用电子屏幕、宣传栏、学校公众号等方式宣传校园欺凌治理的标语和相关知识；制作防欺凌专题展板，各班录制了各种形式的《防欺凌小视频》，通过抖音、微信宣传报道。

（二）集中观看教育视频

以班级为单位，共同收看《拒绝校园欺凌，守护身心健康》视频，让学生深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害。让学生知道当受人欺负的时候，要学会选择正确的方法帮助自己，学会向老师、家长、警察求助。

（三）设置心语信箱守护孩子成长

学校为建立校园未成年人关爱平台，在校园放置心语信箱，让学生可以通过写信的方式“悄悄”与老师说说心里话，让未成年人遭遇困扰时敢于开口，发现同学权益侵害现象时敢于报告。

我们也开通了家长热线服务（____________)随时接受家庭的反馈。学校法制办负责人每周及时收集信件和热线，为同学们解惑答疑，积极参与关爱未成年人行动，保护未成年人权益，为未成年人健康成长保驾护航。

（四）成立心理健康中心。

学校重点筹建了学校心理健康中心，打造了“个体咨询室、沙盘游戏室、音乐放松室、情绪宣泄室、心灵阅览室”等五个专用教室。3月22日前完成全体师生的心理筛查工作，3月底开展个体心理干预、辅导工作。

（五）开展排查，健全机制

学期初，我校以班级为单位开展校园欺凌排查，以“三类重点学生”为抓手，重点排查学生之间有无欺凌行为；重点排查外来务工人员子女、留守儿童、单亲家庭子女等群体；重点排查家庭关系紧张、经常性违反校纪校规的学生。经认真排查，我校未发现校园欺凌苗头或事件。

（六）家校合作，全程守护

我校通过班级群、校园智慧平台微课通等方式向家长进行宣传防欺凌知识，并组织学生签订“杜绝校内欺凌，从我做起”承诺书，倡导家长与学校携手教育、引导学生不欺凌他人，同时遇到欺凌能够及时告知老师、家长。

其次是学校领导、党员教师、班主任、家委会代表共同参与防欺凌特殊人员包联，在班级内成立“防欺凌互助小组”，从学生群体内进行宣传，第一时间进行防欺凌排查和互助，让每一名学生既能明白知识，更能有效保护自己。

校园欺凌以及突发事件的防控是一项任重而道远的工作，我校将时刻牢记初心使命，增强“时时放心不下”的责任感，担当作为、求真务实，防止各类校园欺凌事件发生，为学生健康成长保驾护航，让校园成为学生成长路上最阳光，最安全的地方。

篇二：校园防欺凌专项工作总结

为有效预防校园欺凌事件，维护和保障学校稳定发展，保障教育教学正常运行，根据__县人民政府教育督导室转发上级《《关于开展校园欺凌专项治理活动的通知》，结合我校实际开展的一系列工作，现报告如下：

一、领会精神，明确目标

我们认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，加强法制教育，严格校规校纪，规范学生行为，积极主动、认真防范和处理校园欺凌事件，促进学生为身心健康、确保校园安全、维护校园稳定、促进平安校园、和谐校园建设提供了良好的环境。

二、加强领导，科学部署

学校成立了校园欺凌管理专门领导小组，职责分工明确。详情如下：

（一）领导班子成员

队长：____

副区长：____

成员：____

工作职责：

组长：负责校园欺凌专项治理工作。审查修改《校园欺凌专项治理方案》，对本次治理活动的实施情况进行监督和评价。

副组长：审核《校园欺凌专项防治方案》的科学性、可操作性，对班主任、保安、宣传员在管理过程中进行监督，确保各项工作落到实处。并举办了以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

成员：服从领导，履行职责。总务主任准备“三防”及其他相应的预防设备；保安员做好门卫进出的安全管理和校园检查监督工作；班主任等做好学生日常安全教育管理和宣传工作，保护学生。家长委员会主席通过微信等网络平台向家长朋友传播预防校园欺凌的知识，确保学生安全无事故。

三、精心安排，精心组织

此次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：20__年5月至7月，开展专项治理工作。

（一）完善制度。学校制定了完整的校园欺凌防治制度和措施，建立了校园欺凌事件应急预案，明确了相关岗位教职员工预防和处理校园欺凌的职责。

（二）开展教育。学校深入开展学生校园欺凌管理主题专题教育，开展道德、心理健康、安全教育，并邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职员工重点做好校园欺凌事件的预防和相关突发事件的应急处置。

（三）强化预防。学校加强校园欺凌管理的人防、物防、技防建设，开展学生心理健康咨询和指导，公布学生救助或校园欺凌管理的电话号码，并明确负责人。及时发现、调查、处理校园欺凌事件，对实施欺凌行为的学生进行严肃处理。

第二阶段：20__年9月至12月，学校进行自查、普查。

学校对第一阶段专项治理中的特殊教育情况、完善规章制度、加强防范工作、校园欺凌事件发生和处理等情况进行全面自查、督导和总结，并形成报告并提交。及时弥补不足。

四、制度健全、措施有效。

学校也制定了相应的反校园欺凌制度和措施。详情如下：

1、相关岗位教职工必须明确职责，实行全体教职工双重负责制。对玩忽职守、给学校安全造成不良后果的，依法追究责任。

2、加强校园欺凌管理的人防、物防、技防建设。相关设备如有遗失、损坏或不完整的，总务处应及时提供。

3、班主任应定期为学生提供心理健康咨询和指导，并公布学生救助或校园欺凌管理电话（__________）。

4、当天值班老师必须认真负责，对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的区域进行检查。

5、学校通过主题班会、教育讲座、国旗下演讲等方式对学生进行宣传教育。

6、如发生校园欺凌事件，及时向保安李天庆举报。保安人员必须及时到位，严肃处理欺凌学生。如有涉嫌犯罪的，必须及时向当地公安部门报案并配合调查。

篇三：校园防欺凌专项工作总结

一、活动背景

长期以来，我校高度重视校园欺凌问题，积极落实预防措施，维护学生的身心健康。通过制定防欺凌政策、开展宣传教育活动、加强师生沟通交流、建立欺凌报告机制等多项措施，我校在预防校园欺凌工作方面取得了一定的成效。现将我校预防校园欺凌工作总结如下。

二、制定防欺凌政策

为明确校园欺凌的定义、识别方式及处理方法，由德育副校长____制定了详细的防欺凌流程。该流程明确了校园欺凌行为的鉴定，规定了对欺凌行为的处罚措施，并为全体师生共同参与校园欺凌防治工作指明了路径。

三、开展宣传教育活动

为提高师生对校园欺凌问题的认识，我校通过举办主题班会、发放宣传资料、举办讲座等形式，广泛宣传校园欺凌的危害性、识别方法以及应对策略。同时，我们还利用校园广播、宣传栏等渠道，定期发布防欺凌知识，增强师生的防范意识。

四、法制副校长进校园

为进一步加强我校学生法治意识和安全意识，预防网络诈骗事件的发生，学会用法律保护自己，做一个知法、守法的为明学生。3月19日，我校特邀法治副校长到校对师生进行“预防校园欺凌”为专题的法治讲座活动。

五、建立欺凌报告机制

为及时发现和处理欺凌行为，我校建立了欺凌报告机制。学生可通过匿名举报渠道向学校报告欺凌行为，学校将及时处理并保护举报人的安全。同时，我们还鼓励师生积极举报欺凌行为，对举报人给予一定的奖励。

六、及时处理欺凌事件

一旦发现欺凌事件，我校将立即启动处理机制。首先，学校会对欺凌者进行批评教育，并要求其向受欺凌者道歉和赔偿损失。同时，学校还会为受欺凌者提供心理援助和跟踪关怀，确保其身心健康得到及时恢复。对于情节严重的欺凌事件，学校将移交司法机关处理。

七、定期开展专项检查

为确保防欺凌工作的有效实施，我校定期开展专项检查。通过检查学校的防欺凌政策执行情况、师生对欺凌行为的认知程度等方面，发现问题并及时整改。同时，我们还对检查结果进行公示，接受师生和社会的监督。

八、总结经验完善制度

经过一段时间的实践，我校在预防校园欺凌作方面积累了一定的经验。我们认真总结经验教训，不断完善防欺凌制度。通过修订政策、优化措施等方式，提高预防校园欺凌工作的针对性和有效性。

虽然我校在预防校园欺凌工作方面取得了一定的成效，但仍有待进一步加强和完善。我们将继续努力，确保学生的身心健康和安全，营造和谐稳定的校园环境。同时，我们也希望社会各界继续关注和支持学校的防欺凌工作，共同为创造一个安全、温馨的成长环境而努力。

篇四：校园防欺凌专项工作总结

为进一步防范和遏制校园欺凌事件发生，切实保护学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，保障学生的身心健康和全面发展。根据上级文件安排和我校安全工作实际，__实验小学近期开展了系列预防校园欺凌防欺凌工作宣传周活动。

防欺凌工作微培训

12月18日，分管安全的彭__副校长在向阳报告厅面向全体班主任做题为《拒绝校园欺凌》的防欺凌工作微培训，针对预防校园欺凌彭__副校长提出几点建议：一、与人交往时，做到“与人为善”；二、要学会正确处理同学间欺凌的现象；三、交友要谨慎；四、要增强自我保护意识。他还要求全体教师要守住校园安全底线，实行严管厚爱相结合，对校园欺凌和违纪现象零容忍。

开展一次防欺凌专题班会

12月19日，各班开展防欺凌专题班会，老师在班会课上通过宣传视频、校园欺凌案例，向全体同学进行了预防校园欺凌的教育。老师通过以案说法，让学生明白了校园欺凌产生的原因，认清了校园欺凌带来的危害，通过专题班会，孩子们学到了如果面临校园欺凌时能够采取正确方式应对，有效化解危机，提高了学生自我保护能力。

成立学生欺凌治理委员会

为切实有效预防和遏制校园欺凌事件的发生，建立学生欺凌治理工作的长效机制，建设平安校园、和谐校园。__实验小学于12月20日下午2点在雨耕楼二楼会议室举行“学生欺凌治理委员会与学生申诉委员会”成立仪式。

通过这一系列活动，使师生懂得校园欺凌的危害，有利于增强学生法治观念，营造良好的法治氛围，引导学生争做知法、守法、护法的新时代好少年，提高抵制和防范校园欺凌的能力，为构建和谐校园提供了有力保障。

篇五：校园防欺凌专项工作总结

为有效预防和处置中小学生欺凌，为建设阳光安全校园，促进中小学生健康成长奠定基础，为全面落实《XXX市加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知，杜绝校园欺凌事件，构建平安和谐校园，我校积极开展了一系列校园欺凌专项治理工作。

一是强化组织领导，建立健全制度。成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。由学校校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。

二是开展了预防校园欺凌专项教育活动，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观

1、加强宣传教育，增强学生法制观念。通过分发防校园欺凌告家长的一封信等形式普及学生、家长的法律知识，提高法制意识。实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。

2、开展主题教育活动，增强守法意识。通过绿苗广播站、国旗下讲话、安全教育课等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。

3、举行“反校园欺凌，建和谐校园”主题黑板报展示活动。利用黑板报这一个重要的宣传窗口和教育平台，积极营造反校园欺凌氛围，发挥黑板报育人功效，多角度宣传了校园欺凌的安全知识。不仅让学生认识到了校园欺凌的危害，同时提高了学生的自我保护、自我防范的意识，也增长了学生应对困难、对抗邪恶的勇气，更增强了学生的守纪守法意识。

4、开展主题班会，强化法治意识。从从案例入手，介绍了近期在各地发生的校园暴力伤害事件。让学生充分了解校园欺凌及其危害，学习如何应对和预防校园欺凌，了解实施校园欺凌需要承担法律责任，从而自觉远离校园欺凌，争做争做文明守纪学生。

5、开展8分钟法制视频的展播活动。通过几个微视频的展播，让学生在生动有趣的视频中，了解更多的法制安全知识。不仅进一步增强学生对自己的保护防范意识，还加深了孩子们对于防拐骗、校园暴力的认识，教育学生要做一个文明守纪的好学生。

三是禁止校园欺凌，重在预防

1、学校组织全体教职工集中学习了对校园欺凌事件预防和处理的相关政策，使全体教职工了解了预防校园欺凌的措施和方法，增强了处置能力。

2、广泛开展心理健康咨询，加强对个别问题学生的心理疏导。班主任老师是学生的心理健康教师，对于学生中存在的问题，能及时和学生谈心，和家长沟通，把矛盾解决在萌芽状态。

3、加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷及时发现和化解，严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止。关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾。

四、发现欺凌事件，及时处理

在全体教职工的努力下，我校无重大校园欺凌事件的发生，对于小的问题，能及时发现，及时沟通，及时疏导，及时解决。

校园欺凌不仅仅指的是身体的侵犯，比身体侵犯更严重的是心灵上的歧视，所以我校将一如既往的关注学生的心理，关注学生的内心世界，教育我们的学生，关心、帮助弱势群体，让每一个孩子脸上绽放出灿烂的笑容。

篇六：校园防欺凌专项工作总结

为维护学生身心健康，创建平安校园，我校精心筹划，八项措施并举做好预防校园欺凌工作。

一是强化组织领导，建立健全制度。

我校成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。由学校校长、法治校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。

二是加强教师培训，强化育人目标。

签订班级管理目标表责任书，强化班级管理团队育人目标，关爱每一个学生。做好对教师特别是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通方法策略的培训，增强教师识别和制止校园欺凌的技能，引导教师不歧视学困生，给予每个学生关爱，避免偏差学生滑向问题学生，成为暴力学生；多与家长联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，让学生始终感受到“家”的温暖。

三是加强法治教育，增强学生法制观念。

通过主题班会、思想品德课等形式普及学生法律知识，提高法制意识。邀请法制校长进校园，举行法制专题报告会，不断完善“法治校长”长效机制建设，实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。

四是开展主题活动，增强守法意识。

通过电子屏、校园广播、国旗下讲话、安全教育课、演讲比赛、主题征文、模拟法庭等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。

五是加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。

定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷及时发现和化解，严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止。关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾。加强对住校生课前、课后及自由活动时间的巡查，寄宿制学校全面加强和严格落实巡视，查铺制度，严防暴力事件发生。及时更新和维护校园监控设备，及时修复损坏的设施，做到校园监控全覆盖，保持校园环境整洁，避免“破窗效应”。

六是强化家校合作，增强育人效果。关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道，及时发现问题苗头，有针对性开展工作。通过“8课时家长课程”、“家长开学第一课”、“家庭教育农村行”等形式，引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌事件的重要途径。通过班级微信群、班级QQ群等形式，引导家长多与孩子交流，多与学校沟通，配合学校关心引导孩子健康成长。

八是强化综合治理，净化周边环境。加强与派出所、食药所、安监所等部门的沟通和联系，赢得有关部门的支持配合，共同改善学校所在的社区环境，净化学校周边环境，防止社会青年、辍学少年等欺凌或接触在校学生，确保学生安全。

篇七：校园防欺凌专项工作总结

关于组织开展“进一步加强教育管理，预防校园欺凌”活动方案的文件精神，我校有计划、有步骤开展了以“预防校园欺凌和暴力”为主题的预防校园欺凌教育活动，认真制定、开展了校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。现将有关活动情况总结如下：

一、成立“预防校园欺凌”领导小组情况

学校成立创建“预防校园欺凌”工作领导小组。

组长：____

副组长：____

成员：各班班主任

二、对“校园欺凌事件”进行摸底排查

成立校园安全专项小组，落实了校长、副校长带班制度和教师校门口值日巡查制度，对安全死角和管理盲区进行逐一排查，坚决清除一切管理漏洞。

三、开展以“预防校园欺凌和暴力”为主题的专题教育情况我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为预防的首要环节来抓，分析了校园欺凌和暴力产生的原因、危害以及后果，要求全体师生学生认识到法律的严肃性，切实提高法律意识。“关注自己的-举一同时利用学校的LED打出“欺凌同学要不得，互助友爱好品德”动，创建你我和谐校园”“安全与文明携手，健康与和谐同行”等宣传标语，向教师、家长、学生宣传预防校园欺凌。

四、五、六年级利用班队会、安全或手工课组织开展一次“预防校园欺凌”主题班队会，各班用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出地教育学生。班会后，班主任通过微信向每一位学生家长发送《预防校园欺凌致家长一封信》。

四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况，

为进一步做好预防校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导。成立了校长为组长的安全工作领导小组。要求副校长、班主任和科任教师都具有很强的安全意识。根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

五、加强措施，认真落实。

1、相关岗位教师要明确自己的职责，实行全体教师一岗双责，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。

2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。

3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码。

4、当天值班教师要认真负责，对学生厕所、教室等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。

5、学校要利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。

6、如发生校园欺凌事件，及时向安保员汇报，安保员要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向当地公安部门报案并配合立案调查。

预防校园欺凌教育活动作为建设平安文明校园的关键，应常抓不懈，扎实深入地开展下去。

篇八：校园防欺凌专项工作总结

为了切实做好预防校园欺凌事件工作，我校根据__市教育局关于印发《__市教育系统开展防范中小学生欺凌和性侵害专项治理行动工作方案》的通知（__教安〔20__〕__号）、《关于进一步做好防欺凌防性侵害风险隐患排查整治工作的通知》、《关于进一步加强中小学生欺凌防治工作的通知》和市中小学生欺凌综合治理部门联席会议精神，扎实开展了治理整顿工作。

一、召开专题会议，加强工作领导

为确保治理校园欺凌事件的落实，我校成立了以刘__校长为组长，孙__副校长、叶__主任为副组长、陈__辅导员、刘__科长、刘__老师及各班班主任为组员的治理整顿工作领导小组，制定《__市__镇四联小学预防校园欺凌工作方案》和《__市__镇四联小学预防校园欺凌应急处置预案》，专门研究此项工作，并召开教师会、学生会，进行宣传，营造氛围，提高大家对此项工作的认识，为此项工作的顺利开展打下了良好的基础。

二、开展多种活动，加强教育宣传

法制副校长寄语

开学初，法治副校长袁__利用开学典礼渗透预防校园欺凌教育，在典礼上为全体师生寄语，引导孩子们要学会关心和善待他人，与人友好相处。同时，传授给孩子们面对危险的应急方法，教育学生们运用法律武器保护自己，自觉抵制各种不良行为和风气，远离违法犯罪。

召开专题教育课

针对不同年级学生的身心发展特点，我校开展防治校园欺凌专题教育课。通过课程，让学生们了解校园欺凌的危害、校园欺凌的种类及应对校园欺凌的方法。引导学生树立辨认是非的意识，能够从自身做起，严以律己，不主动实施校园欺凌行为的同时也能够及时远离校园欺凌，勇敢向校园欺凌说“不”。

加大校园文化宣传

我校利用电子屏幕、宣传栏、微信推文等方式加强校园欺凌知识的普及和宣传，营造“共建和谐校园，拒绝校园欺凌”氛围。

三、开展专项排查，杜绝校园欺凌

01、编辑问卷，关注重点学生

前期编制问卷，重点关注四大欺凌行为：言语欺凌、肢体欺凌、社交欺凌和网络欺凌。

02、全校排查，不漏一位学生

12月6日，在全校师生中进行网络问卷调查，对学生之间矛盾纠纷进行全面排查和摸底。

03、及时跟进，掌握学生动态

对于排查出的学生由班主任进行一对一访谈，并做好档案记录；情节严重的事件，则上报德育处由专职心理老师进行跟进。经认真排查，我校未发现校园欺凌苗头或事件。

反校园欺凌是一项长期工作，我校将继续重视校园欺凌，不断提高我校安全工作水平，为孩子们营造一个平安、健康、和谐的校园环境，助力孩子们健康成长！

篇九：校园防欺凌专项工作总结

为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据上级有关预防校园欺凌工作的要求，结合我校实际，开展了预防校园欺凌系列教育工作。

一、牢固树立“安全发展”理念

通过每周校集加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、制作预防校园欺凌知识展板

预防“校园欺凌”应做到“三不”

不做受害者

（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。

（2）前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。

（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。

（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。

不做欺凌者

故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

不做附和者或冷眼旁观者

（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。

（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。

（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。

（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。

三、开展主题班会

各班在__月__日的班会课对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，班主任围绕什么是校园欺凌？遇到校园欺凌怎么办？校园欺凌的危害等几个问题，结合案例，组织学生讨论学习、发言总结。

通过全校性“预防校园欺凌”系列教育活动，让学生们对校园欺凌有了更清晰的认识，学会了如何保护自己，也对在学生中存在的抽烟、给同学起外号、故意喊家长姓名、口中常带污言秽语等不文明行为给予了警示。

抵制校园欺凌，从你我做起让每个孩子都沐浴在法治的阳光下，告诉孩子们：既不要做施暴者，也不要做受害者。让我们共同努力对校园欺凌说不！