预防学生欺凌宣传教育系列活动总结（精选8篇）作文

篇一：预防学生欺凌宣传教育系列活动总结

为进一步防范和遏制校园欺凌事件发生，切实保护学生身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，保障__学子的身心健康和全面发展。根据上级文件安排和我校工作实际，学校开展了预防校园欺凌系列主题活动。

一、精心组织，合理安排

我校按照“预防为主，标本兼治”的原则，以严防校园发生欺凌学生事件为目标，建立了以吴__校长为组长的防欺凌专项治理行动小组，落实分工，明确责任。20__年9月8日召开__学校防治学生欺凌专项工作会议，制定了详细的《__学校防欺凌工作方案》。结合我校实际情况，布置排查与防治工作，把工作落实落细。

二、开展排查，健全机制

学期初，我校以班级为单位开展校园欺凌排查，以“三类重点学生”为抓手，重点排查学生之间有无欺凌行为；重点排查外来务工人员子女、留守儿童、单亲家庭子女等群体；重点排查家庭关系紧张、经常性违反校纪校规的学生。经认真排查，我校未发现校园欺凌苗头或事件。

防欺凌是一项长期工作，我校不断完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，健全教育惩戒规则，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

三、扎实推进主题教育活动

1、完善校园文化宣传。我校利用电子屏幕、宣传栏等方式宣传校园欺凌治理的标语和相关知识，主题为：预防校园欺凌，做遵纪守法、互助互爱的好少年！

2、开展主题班会。各班开展以“守护少年的你，对校园欺凌说不”为内容的主题班会，老师在班会课上利用视频、照片等讲述不同的校园欺凌案例，向全体同学进行了拒绝校园欺凌的教育。这节主题班会课通过恰当的引导，让学生明白了校园欺凌产生的原因，认清了校园欺凌带来的负面影响，能合理控制与调整不合理的观念。当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。努力让学生掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺能力，进而学会保护自己。

3、观看“刘莹姐姐工作室”同上一堂课教育视频。同学们收看了“刘莹姐姐工作室”推出的全市同上一堂课《拒绝校园欺凌，守护身心健康》的视频，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害。让学生知道当受人欺负的时候，要学会选择正确的方法帮助自己，学会向老师、家长、警察求助。

4、设置心语信箱，守护孩子成长。学校为建立校园未成年人关爱平台，在校门口保卫室放置心语信箱，让学生可以通过写信的方式“悄悄”与老师说说心里话，让未成年人遭遇困扰及不幸时敢于开口，让相关人员发现权益侵害现象时敢于报告。学校关工委办公室老师会及时收集信件并为同学们解惑答疑，并积极参与关爱未成年人行动中，保护未成年人权益，有助于营造和谐校园氛围，为未成年人健康成长保驾护航。

四、家校合作，共同守护

为深入推动校园欺凌治理的教育宣传工作，促使学生家长在青少年学生的日常教育教学和生活中能自觉融入远离校园欺凌的教育引导，我校通过家长微信群等方式向家长进行宣传，希望通过这样引导广大家长与学校共同关注学生安全，为学生的安全保驾护航。

校园欺凌以及突发事件的防控是一项任重而道远的工作，我校将时刻牢记初心使命，增强“时时放心不下”的责任感，担当作为、求真务实，防止各类校园欺凌事件发生，为孩子撑起一片蔚蓝的天！

篇二：预防学生欺凌宣传教育系列活动总结

学校是孩子们快乐成长的地方，校园安全牵动着老师和家长的心。为加强学生法治教育，进一步提升学生法律观念和自我保护能力，坚决杜绝校园欺凌事件的发生，营造安全、和谐、健康的校园环境，守护每一个孩子的笑容，__市第七十六中学根据《教育系统事故灾难类突发公共事件应急预案》《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》等建立针对性管理制度，通过多种形式，开展预防校园欺凌系列宣传教育活动，为学生健康成长、校园和谐稳定保驾护航。

1、“预防校园暴力防止欺凌”专题讲座

4月10日和12日下午，__市第七十六中学邀请__市公安局__分局__派出所的赵__所长和于__警官，分别到东苑和西苑校区开展“预防校园暴力防止欺凌”专题讲座。全体师生通过腾讯会议视频连接的方式聆听了专题讲座。

于__警官从什么是校园暴力、校园暴力的主要表现形式及危害性、如何正确应对校园暴力等方面，理论知识结合现实案例，深入浅出、生动形象地给__市第七十六中学师生上了一堂精彩的法治课。于警官总结了避免校园欺凌的有效做法：从受害者角度看，要不理睬此类行为，尽快找老师解决问题，懂得自救方法；从施暴者角度看，要明确该行为的严重后果，做事不要冲动，学会换位思考。

最后，于警官提醒：同学之间要互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，懂得从自身做起，拒绝暴力。要提高自我保护的能力，不做有暴力倾向的人，做健康阳光的中学生。

此次专题讲座让同学们充分认识到校园暴力的危害以及应对措施，反响热烈，参与度高。结束后，学生表示“通过今天的学习，我们进一步了解了什么是校园欺凌以及我们该如何预防、应对校园欺凌。在今后的学习生活中，如果自己遇到或发现校园欺凌，会按照讲座中的方法，及时告知老师、家长，或向警察寻求帮助。”

2、“拒绝校园欺凌，守护祖国花朵”班主任培训

班主任作为班级的第一责任人，在预防校园欺凌、及时发现并妥善处理校园欺凌事件中起到关键作用。4月12日下午，__市第七十六中学开展“拒绝校园欺凌，守护祖国花朵”班主任培训。此次培训由江秋颖副校长主讲，全体班主任参与。

江校长围绕校园欺凌的概念种类、校园欺凌行为的法律法规及老师对于校园欺凌的预防处置等内容进行了深入细致的解读与研讨。首先，她倡导班主任老师要积极关注班级每一位学生的身心健康，多了解班级动态，掌握班级实时状况。讲座特别指导班主任如何发现班级出现校园欺凌行为：首先，要做到不盲目相信，调查清楚后再进行处理；第二，要充分认识欺凌和冲突的区别；第三，不能用欺凌来对孩子进行挫折教育；第四，要站在儿童的角度正视欺凌。如班级出现欺凌行为，紧急处理的三个步骤是：第一，立即制止，隔开双方，包括身体和视线，疏散围观；第二，立即约谈，先将双方分开约谈，双方情绪稳定后再共同约谈；第三，立即见监护人。班主任要及时掌握班级情况和学生状况，认真做好反校园欺凌教育。

江校长深入细致的讲解，不仅为班主任敲响了警钟，增强了岗位安全责任意识，还有效提升了教师开展校园安全教育的实践水平，为有效预防校园欺凌的发生与创建平安校园提供了有力保障。

3、“预防校园欺凌”主题班会

本学期以来，为了加强学生法治教育，增强学生法治观念，__市第七十六中学充分发挥班会阵地作用，部署各班持续多次召开“预防校园欺凌”主题班会。各班班主任根据班级实际情况，结合目前社会广泛关注的热点问题，采用丰富多彩的形式，用具体、鲜活的事例，向学生们详细介绍了校园欺凌的危害性，深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，教会学生运用正确的方法处理同伴关系，真正做到防患于未然，保障学生的校园安全。

形式多样的班会活动，使同学们对校园暴力、欺凌有了直观的感知，也知道校园欺凌有可能就在我们身边，要用正确的方法对待。

4、“预防校园欺凌”致家长一封信

防治学生欺凌是社会、学校和家庭的共同责任，需要各方尽心尽责、密切配合。

学校加强与家长的沟通与合作，持续通过学生、家长问卷调查全面排查校园欺凌，对于排查发现的苗头迹象或隐患点，采取必要的干预措施，做好疏导化解工作，切实防止学生欺凌事件发生。学生和家长都认真签署了预防校园欺凌承诺书，加大家庭教育力度，提高学生对欺凌和暴力行为危害性的认识，增强自我保护意识和能力，做到不产生欺凌和暴力行为。家校合作，共同营造一个安全、健康、和谐的校园环境。

反对校园欺凌，呵护每一颗心的成长。下一步，__市第七十六中学将持续有计划、有步骤、多形式地开展预防校园欺凌系列宣传教育活动，教育引导同学们提升明辨是非的能力，增强自我保护的意识、笃定与善同行的人生态度，将法治观念深深根植于学生心中，为创建平安和谐、阳光温暖的校园环境奠定了坚实的基础！

篇三：预防学生欺凌宣传教育系列活动总结

为增强学生法治观念，预防学生欺凌事件，保障教育教学工作的正常运行。我校根据国家教育部《关于开展校园欺凌专项治理的通知》相关文件精神，开展了以“预防学生欺凌，共建和谐校园”为主题的专项宣传教育活动。

一、加强领导，责任落实

学校专门成立预防学生欺凌工作小组，制定了预防学生欺凌工作制度和应急预案，召开了预防学生欺凌专项治理工作会议。设置防学生欺凌举报信箱、学校门口和教学楼张贴学生欺凌受理部门负责人及联系电话牌子。将工作落实到每一个岗位，每一个管理环节。组织行政干部、班主任及科任教师集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法；收看《20__年预防学生欺凌公益培训讲座》。

二、加强宣传，教育到位

（一）学校利用国旗下讲话、主题班会、举行预防学生欺凌宣誓仪式、道法课播放有关预防学生欺凌宣传教育视频，并让学生写观后感等多种形式让学生了解有关校园欺凌的常识，进一步增强学生法治观念，学会利用法律武器保护自己。同时教育学生要不断陶冶情操，修身养性，严于律己，宽以待人，不做欺凌之事，不当欺凌之人，不成为冷漠的旁观者。

（二）加强家校沟通，形成防治合力。

学校通过班级家长微信群转发预防学生欺凌指导手册和相关资料、组织家长收看《20__年家长守护孩子远离欺凌教育公开课》等形式提醒家长切实履行监护人责任，引导广大家长共同关注学生。积极与学校沟通情况，遏制校园欺凌的发生。

三、加强隐患排查

定期对学生开展携带管制刀具等各种危险物品进校园排查，严防此类现象出现。开展校园学生欺凌隐患排查，进行防学生欺凌匿名调查问卷。加强校园巡查，对学生间的纠纷及时发现和化解。对学生出现类似欺凌行为及时制止，并进行教育。关注学生并引导家长关注学生身心安康、思想动态，及时化解矛盾。及时维护校园监控设备，做到校园监控全覆盖。

四、强化综合治理，净化周边环境

加强与解放派出所、解放街道、民享西二社区等部门的沟通和联系，共同改善学校所在的社区环境，净化学校周边环境。

五、建立学生欺凌事件台帐

学校成立相关的工作领导小组，组织人员定期开展排查工作。建立工作台帐，预防校园欺凌事件的发生。一旦发现问题，及时报告，及时处理，防止出现学生欺凌事件。

我们的目标是进一步提高学生对欺凌行为的认识，增强他们的自我保护能力，努力创建一个安全、和谐的校园环境。同时，我们也将持续关注欺凌问题的发展，不断调整和完善我们的工作方向。

篇四：预防学生欺凌宣传教育系列活动总结

近日，我校积极开展校园欺凌专项治理活动。根据《__省防范中小学欺凌专项治理行动实施方案》的相关要求，进一步提高在校学生自觉守法意识和自我保护意识，从源头上预防和减少校园欺凌事件发生，让全校学生认识到校园欺凌事件的严重危害性，倡导同学之间应当相互包容，才能创造利人利己的和谐环境才能构建和谐校园。主要活动总结如下：

一、召开防欺凌专项会议

学校领导高度重视校园防欺凌工作，召开防欺凌专项会议，解校长在会议上强调要增强安全意识，以生命为中心，珍爱生命，珍视生命。加强学生的生命安全教育。列举了近期发生的校园防欺凌事件，强调要引起我们教师的反思。在教育教学工作中要渗透友善教育，教育学生常怀感恩之心，加强单亲家庭学生的思想教育。时刻注意学生的情感需求并及时给予人文关怀。

二、主题鲜明的安全课

3月25日下午，各班班主任通过PPT课件、文字展示、讲解具体案例等形式，向学生讲述了“什么是欺凌”、“怎样预防欺凌”，引导学生要敢于向校园暴力说“不”，要学会正确处理同学之间的关系，遇到欺凌时要学会保护自己，及时报告老师和家长，妥善处理矛盾。随后，各班主任还结合最近发生的一些典型校园欺凌案例的详细讲解，以案说法，让同学们进一步认识校园欺凌的危害性和怎样应对身边防欺凌的方法。最后，各班主任进一步强调构建和谐校园的重要性，希望同学之间要友善相处，坚决反对校园欺凌事件的发生。同学之间一旦发生矛盾、纠纷、摩擦，要通过正常程序和法律途径来维护自身的权利。

二、及时有效的多渠道宣传

我校通过各种渠道和途径宣传校园防欺凌工作，通过学生做防欺凌手抄报、粘贴防欺凌宣传图画，以及使用LED屏发布宣传标语、利用家长微信群科普校园防欺凌相关知识等向学生和家长宣传校园防欺凌相关知识。利用周一的升旗仪式上的讲话，安全科赵科长再次强调了校园防欺凌工作的重要性、方法以及告诉孩子们：在受人欺侮，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地和老师、家长取得联系，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。

三、严谨踏实的日常管理

学校在带班值班制度上提出了更高的要求，当天带班领导更加认真负责，对学生厕所、操场等容易发生纠纷的地段做好细致的巡查工作。一旦发现学生出现纠纷等现象及时制止和处理，引导学生学会用正确的方式解决同学间的摩擦，并通知班主任一起处理相关事件，如问题严重，需及时汇报安全科、德育处。

四、目的明确的隐患排查

“我班学生是否携带管制刀具、火种等危险物品”、“同学之间有无遭受身体欺负的伤害”……自三月中旬活动开展以来，各班主任开展了校园欺凌隐患排查活动，及时发现、调查处置班级欺凌事件，同学们还针对这些隐患提出了自己的一些排除建议。通过这次特殊的作业，使学生清醒地认识到“当自己的安全受到威胁时不要一味软弱、退让和隐瞒，要敢于向校园欺凌说‘不’；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。”

通过本次活动的开展，增强了全体同学预防校园暴力的意识，提高了抵制和防范校园欺凌的能力，进一步规范了学生行为习惯，有效地提升了同学们遵纪守法的意识，为创建平安校园、和谐校园提供了有力保障。

篇五：预防学生欺凌宣传教育系列活动总结

为营造和谐有序的育人环境，大力宣传与普及反欺凌法律知识，有效预防校园欺凌和暴力事件的发生，__中学开展了一系列预防校园欺凌主题教育活动，旨在构建一个安全、和谐的教育环境，普及反欺凌法律知识，预防校园暴力事件。

国旗下讲话：倡导零容忍

__月__日，在升旗仪式上，政教处林主任深入剖析了校园内的不文明行为，强调了防微杜渐的重要性。他明确指出，校园欺凌是不可接受的，无论发生多少次。林主任呼吁全校师生保持警觉，发现问题及时上报，积极面对和处理，共同构建零容忍欺凌的校园文化。

主题班会：深化认识，强化预防

班主任们通过生动的案例和形象的语言，向学生们阐释了校园欺凌的定义、危害及预防方法。班会不仅引导学生规范行为，建立友好的同学关系，还教育他们在冲突中采取和平解决方式，学会用法律保护自己。

此外，各班级签订了防欺凌安全承诺书，学校还通过问卷调查全面了解学生情况，及时发现并解决潜在问题。

法治报告会：增强法制意识

__月__日下午，学校举办了“校园欺凌零容忍”法治报告会，邀请了__派出所的马警官进行专题报告。马警官从欺凌的定义、远离欺凌的策略到应对欺凌的具体措施，用案例教学的方式，让学生们对校园欺凌有了更深刻的认识。

他鼓励学生们以宽容的心态和睦相处，不做施暴者，不成为沉默的受害者，也不做旁观者。马警官的报告不仅提高了学生的法制意识，也为他们提供了实用的应对策略。

通过这一系列的活动，__中学的师生们增强了法制意识，学会了有效应对校园欺凌的方法。学校坚决反对任何形式的欺凌和暴力行为，并呼吁全社会和家长共同参与，为孩子们营造一个友爱、和谐、安全的成长环境。

篇六：预防学生欺凌宣传教育系列活动总结

为防止欺凌事件发生，创立和谐校园，切实促进学生健康快乐成长，__小学本周开展了“预防校园欺凌，创立和谐校园”主题教育活动。

一、召开会议

学校召开“防欺凌”工作会议，落实岗位职责，强化责任分工，由学校校长、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。

二、主题班会

通过班会让学生了解欺凌的危害，并让学生正确应对校园欺凌方法和策略。

三、观看视频

__小学各班组织观看了市教育局宣传教育短片——“防欺凌”视频，通过观看，大家都受到了一次深刻的教育。

四、班级群宣传

孩子的安全离不开家长的配合，本次防欺麦`安全教育活动通过班级群向家长进行了宣传，家长也进行了一次深刻的学习，相信，有了家庭和学校共同努力，孩子们定会健康茁壮的成长！

通过本次安全教育活动，孩子们充分认识到了校园欺麦和校园暴力的危害性，增强了孩子们的法制意识和安全意识，使广大学生远离校园欺凌，为建设平安、和谐校园提供了有力保障。

篇七：预防学生欺凌宣传教育系列活动总结

为认真践行社会主义核心价值观教育精神，进一步净化校园环境，杜绝校园欺凌行为，强化青少年自我保护意识，促进青少年身心健康发展。共青团__市委、市未成年人保护办公室联合市预防青少年违法犯罪办公室，在__市四区三县开展了“守护青春，相伴成长”反校园欺凌宣传教育活动，本次活动由__心理健康教育研究会组织实施。

教育对象

__县__中学、__县__学校、__县__乡中心学校、__一中、__县__镇中心学校、__七中、第十三中学、五一中学、__区__学校、__实验学校共计2748人。

活动内容

1、《反对校园欺凌前测问卷》

为了解青少年对校园欺凌认识程度及面对问题的直观心理，收集校园欺凌相关数据，共计下发《反对校园欺凌前测问卷》并完成《反对校园欺凌调查问卷分析报告》

2、反校园欺凌主题讲座

反对校园欺凌主题讲座在青春励志歌曲《再见青春》的优美旋律中开始，老师运用诙谐幽默语言，深入浅出，贴近当代中学生实际的案件引入主题，与同学们分享案例，通过反校园欺凌电影《悲伤逆流成河》视频片段让同学们初步认识什么是校园欺凌？校园欺凌包括哪些？如何区分欺凌与玩笑？任何形式的欺凌行为都是不可接受的。

通过《反校园欺凌动漫宣传片》，向同学们解释了欺凌的形式“打、骂、毁、吓、传”并提出问题——除了“欺凌者”“旁观者”“受欺凌者”以外还会出现什么人？同学们积极主动的与老师进行互动，用不同的视角阐述自己的观点。

当老师问道“在座的同学曾经见过、听过或遭遇过校园欺凌的请举手”时，同学们纷纷举起了手，并互相讨论，现场举手的同学中寄宿制学校较走读学校的学生多。

3、校园心理剧《最好的师傅》

同学们跟随着问题“每一种角色代表了什么样的人”“他们都做了什么，为什么这样做”“我们如何才能保护自己，保护他人”等问题观看了互动式校园心理剧《最好的师傅》，让青少年直观的了解校园欺凌的危害，学会自我分析如何从自己所处的角色解决问题。让同学们深刻认识到欺凌别人的人严重的将会受到法律的严惩，为自己的所作所为承担相应的后果。

通过心理剧发现，在校园欺凌中还会出现第四种人——“英雄”即：保护“受欺凌者”与恶势力进行斗争的人，全场惊叹，似乎一语中的要害。一时激起不少少男少女的“武侠”梦，为此老师同助教一起向同学们传授了一套别具一格的、融“仁爱、喜乐、和平、忍耐、恩慈、良善、信实、温柔、节制”于一体的拳法——‘白鹤九式’，全场瞬时进入高潮。

最后引导同学们发现《最好的师傅》中，徒弟们团结一心，相信老师，勇敢面对黑恶势力，运用人际交往准则的“白鹤九式”，正义一定能够压倒邪恶，取得胜利。

老师邀请同学们一同上台参与活动，同学们纷纷踊跃举手，争相上场。全场瞬时进入高潮，想做英雄的还真不少！都不做冷漠的旁观者。

4、生命教育“心心相印”

通过观看《20年后》中五位曾经的欺凌者、受欺凌者和旁观者长大后的样子并倾听他们的感受，告诉同学们不论你是欺凌者、受欺凌者和旁观者，总有一天，你们会长大会有自己的生活、有家庭，希望那时的你们会不会因为今天的事情受到良心拷问。

运用生命教育“心心相印”，请同学们在彩色纸上写下感恩的人、曾经伤害过想致歉的人、伤害过自己想要原谅的人、已经不在人世却很想念的人、想要帮助与分享的人，进行记录并在内心深处做短暂告白。逐一审视内心感受，激发青少年对感恩、谅解、说对不起和承担责任的勇气。

通过折心的环节让同学们学会遇到困难懂得向别人求助，同学之间应互相帮助、共同协作、主动帮助。有些同学不会做，老师主动上前指导，亲切的融入同学当中，被帮助的同学也感动的向老师致谢。

同学们双手捧着折好的心、或放于身上离心脏最近的位置，用最舒服的姿势闭眼聆听老师的引导词和舒缓的音乐释放内心，很多同学都在“心心相印”环节中留下了眼泪，哭吧同学，每哭一次都是一次内心的释放，原谅那些需要原谅的，放下那些需要放下的！哭过后请抱抱身边那个需要安慰的人，你们面前的路还很长，请珍惜你现在所拥有的！每一个孩子都是纯真善良的，愿可爱的你们在今后的日子里能一直微笑的成长，远离校园欺凌！

5、《反对校园欺凌后测问卷》

最后下发《反对校园欺凌后测问卷》评估本次活动的内容，并对青少年认识校园欺凌程度，是否遭受校园欺凌、校园欺凌高发原因作出分析报告。

6、《青少年校园欺凌分析报告》

完成青少年校园欺凌分析报告，希望通过进一步的宣传教育、心理咨询、法律援助、个案办理等方式，化解青少年的矛盾纠纷。

7、教学《反馈表》

反校园欺凌活动获得了所有学校校长、老师的高度的评价，纷纷表示活动超出了预期，非常欢迎这样生动有意义的课程多在学校里开展，在《反馈表》反映出，学校希望针对中学生如何解压和如何帮助中学生更好地度过青春叛逆期等主题，再次为同学们讲课；同时也希望，增强教师团队开展相关内容的培训。

篇八：预防学生欺凌宣传教育系列活动总结

校园是我们学习和工作的地方，但屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。校园欺凌不但危害孩子的身心健康，而且还破坏了正常的教学秩序和和谐校园的建设。

为进一步提高学生预防校园欺凌事件能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生，我校在全校开展学生防欺凌专项整治，通过专项排查治理，加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，切实预防和遏制校园欺凌事件的发生，建设平安校园、和谐校园。

01、开展“校园欺凌事件”的摸底排查

1、畅通举报和求助渠道，设立学生欺凌举报和咨询热线。

在校园及周边重点部位安装视频监控，加强日常视频巡查；对排查发现的苗头迹象或隐患点，学校要及时与家长进行沟通，调查了解原因，对可能发生的学生欺凌事件做到早识别、早预防、早干预做好疏导化解工作。

2、发挥学生安全员作用，开展1次学生欺凌隐患排查，我校对各年级、各班级安全隐患和矛盾纠纷进行了全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，至今我校没有发现校园欺凌事件。虽然我校目前不存在“校园欺凌”的情况，但是这并不能保证今后不会发生。因此我校继续加强“校园欺凌专项治理”工作力度，进一步进行更加细致的排查，值班组加强对学校门口、厕所、操场等重点区域的巡查，做好大门管理等，加强预防“校园欺凌事件”的发生。

02、强化“预防校园欺凌”的宣传教育

1、组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，提高防治学生欺凌的意识和能力。

2、开展1次以防治学生欺凌为主题的宣传教育活动，通过期初集中开展主题教育，发放安全告知书等教育方式，营造学生人人知安全、人人懂法治、人人防欺凌的良好氛围。

3、我校利用宣传栏、校园电子屏等加大宣传力度，提高了对“校园欺凌专项治理”的认识，加强了安全防范意识，积极营造了“校园欺凌专项治理”活动氛围。