细节与性格作文（精选15篇）
篇一：细节与性格作文
张雯佳
性格可以成为你学习路上的好伙伴，因为一个好性格可以陪你走到天荒地老；性格也可以成为你学习路上的绊脚石，因为一个坏性格很难改变。
回忆多多少少的往事，只有一件重要之事帮我改变了内向的性格。
那年初春，阳光普照大地，太阳渐渐由东向西落下。夕阳的风景在我看来是最美的，晕黄的色调再配上一点粉色就变成了童话中的世界。走在回家的路上，影子越变越长，直至消失。
今天班级点名我去参加演讲，就是因为我文笔好。我也不好意思拒绝，但我的口才并不好，经常口误。于是，我对妈妈说：“妈妈，要不你跟老师说演讲我不参加了，我口才不太好。”妈说：“你再好好想一想，再给我答复吧！”“行了。”
晚上，我躺在床上，辗转反侧地睡不着觉，可渐渐听着外面淅淅沥沥的雨声睡着了。
我做了一个梦，在梦中我看到小男孩因太想参加演讲比赛，而把小石子放在嘴巴里说话，因而锻练自己的口才能力，最终他的口才和文笔为他赚得了名额去参加演讲。他在台上，看着评委与观众，他很沉着，一字不差把自己要演讲的内容说完了。台下的人为他投来赞赏的目光，这一刻他成功了！
梦醒，我深刻反省自己。他是因为想比赛却没有名额，才要魔鬼训练自己的口才，而我有名额，全班将希望寄托在我身上，我有什么资格不参加？有什么理由不参加？没有。
于是，我跟妈妈说我要参加。之后我写好稿子给老师审核，便开始练。一开始是在家里练，家里人看着我，我不紧张也不害怕。忽然，妈妈说：“要不我们一起去公园练吧，那里人多，还可以克服你上台之后看到那么多人害怕、紧张。”我同意了。
在夕阳下，我便在练，人们并没有来关注我。后来我去参加演讲，面对台下的人，我不胆小、害怕，而是有底气把我要说的话说了出来。之后，我变得活泼开朗，果然我学习演讲，性格又变好了一点。
培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”
篇二：细节与性格作文
释迦牟尼曾经说过：“人生是一场修行，急不得。”从少年折花至白头终老，有许多外部因素影响着我们的成长，而学习则像一场春雨，润物细无声地伴随着我们人生的每一个阶段。
“天下事不如意者十有八九，总在坚而不烦，劳而不避，及期于成。”学习给人以沉静的力量，促成坚韧的性格，史学家司马迁在遭受了残酷的宫刑之后，潜心研学，于牢狱之中写成流传千古的“史家绝唱，无韵离骚”的《史记》。正是学习使他从极刑的耻辱中恢复过来，不恨世，不悲己，坚定地朝着自己的毕生目标前进，最终获得成功，可见学习对性格塑造的重要作用，学习使人坚韧。
“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。当你掌握了丰富的技能，拥有渊博的学识，就能自然地产生信心不再自卑。
“宽阔的河平静、博学的人谦虚学习”。学习给人以自省的力量，促成谦逊的性格。学习可以让我们认清自身的不足，明确与他人的差距。学习是联通外界的窗口，不学习的人犹如井底之蛙，固步自封。学习是个人与社会交流的通道，不学习的人犹如闭目塞听，很容易步入自傲的境地，又怎知“人外有人”的道理？可见学习对性格转换的重要作用，学习使人谦虚。
学习伴性格发展，能力与情志齐长。
篇三：细节与性格作文
陈雪雯
“书犹药也，善读之可以医愚”，那呱呱坠地的婴儿，正如一卷纯洁的白纸，任生活肆意抹下浓墨重彩，只有当“学习”这一点睛之笔徐徐渲染出画卷意境，人们的生活才有了色彩。
在这个快节奏的世界里，飞速的列车，快进的美剧，速溶的奶茶，似乎人们的一切都在匆匆的忙碌之中。我终于看到，看到一个百花争妍、枝叶蒙络摇缀的角落——他正捧着一本厚厚的大书，他的目光那样炽热，穿透了书中的所有的“诗”“人”“史”。
他不停地学习着、汲取着，那有他爱的“诗”。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他看到李白孤独失意中的勇往直前；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，他读懂刘禹锡身陷窘境时的积极乐观；“但愿人长久，千里共婵娟”，他体味到苏轼独在异乡的绵绵愁思……他在古今骚客的文墨氤氲中流连忘返，他学习着人类亘古不变的美德和情怀，在吊古凭今和自我反思中，收获了沉稳、豁达的性格。
他不停地学习着、思索着，那有他爱的“人”。他佩服《城南旧事》中兰姨娘对社会压迫的不懈反抗；他唾弃《骆驼祥子》中虎妞的泼辣而有心计；他同情《复活》中玛丝洛娃遭受苦难的屈辱与腐苦……他在书中无数栩栩如生的角色中，探求着人性的真善美与假丑恶，收获了察言观色、慧眼识珠的性格。
他不停地学习着、追溯着，那有他爱的“史”。在《史记》、《三国志》等史书中，他看到了时间和过往湮没了文明，又在这岁月的罅隙里，描绘了历史的轮廓，刻画出历史的沧桑。血肉厮杀碰撞的热血；笑里藏刀的尔虞我诈；烽火连天的乱世情仇，无不活灵活现、惟妙惟肖。他在历史的长河中，收获了高瞻远瞩、忠贞不渝的性格。
他依旧捧着他手中的大书，那书中，他所学习到的字字句句都已在潜移默化中根深蒂固，无数难能可贵的品质已在他的性格中潜滋暗长。
有人说，学习不过是灌一肚子墨水，不过是为了金钱所付出的心血。但没有人可以否认，学习与性格息息相关，“非学，无以成才”，放弃学习，你的性格和三观只会随周遭人和事的变化而变化。所有的知识，都在沉淀中成为塑造灵魂的关键。
“腹有诗书气自华”。
篇四：细节与性格作文
陈嘉盈
同学们，大家好！作为学生，学习是我们的主要任务；而作为一个独立个体，性格是我们重要的组成部分。
纵使青丝变白发，时光盗取了容颜，却盗不走朝朝暮暮、岁月沉淀下的学习成果与执着坚守的心。
忆起儿时，我只要一听到胡琴、堂鼓催场的声音怀绕在青砖瓦厝之间，便会搬着板凳、踏着跋扈的月光奔到村头看戏。那时候的戏台子上光盼琉璃，演绎着千年的戏曲惆怅，台下众人无论当时当下是何种心情，皆会在那哀婉得唱腔中痴了。一来一往间，便也与戏团的姐姐熟识。但浩浩时光长逝，各种新鲜事物接二连三地丰富人们的生活，儿时的戏团散了。
记忆中的锣鼓鸣依旧兴盛不衰，但再次见到瞪违已久的画面已是阔别多年。远方，一开口，便是一曲轻柔淡缓的美，如同一匹上好的丝绸在空中荡起一汪春水。青石小巷蜿蜒深处，一片青绿烟灰间，蓦然立着一台带着三月烟火清味的戏台。不同于儿时那座由黄花梨木筑就的绚丽，只是淡淡的……一曲借鉴了梨园戏那缠绵悱恻之感的《陈三五娘》呈现眼前。大幕徐徐拉开，只见伊人碎步上台、莲步轻缓。起势，回旋，水袖轻漫，摇曳生姿。提气、轻吟，乐音飞扬，沉醉其中。轻巧的舞姿如祥云一般，双手微捻，唱唸做打如行云流水，举止如闭花盈月。朗眸灿星，眉眼生光。那只直入鬓角的眼尾，有万丈风情。“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。”台下三两古稀老人，目光绵长，嘴中呢喃着：“这戏好久没看了，却还是那样好啊。”
是呀，于光盼流离处，仿佛看到了那年五娘私奔到泉州时的月光如水、画舫凌波、鸳鸯交颈，你侬我侬的闲情。于落幕之处，爱戏之人的目光绵长坚定，抒发骨子里的执着情怀。
我也曾问过那位姐姐，今时不同往日，戏曲在当今市场上的位置上被太多事物挤压，曾经的繁华消失尽净那为何还要坚守与此呢？但她只是笑笑，说：“或许是我的身体已经习惯了每天的练功、唱戏吧。”或许如此，但在我看来不止如此。
在之后的两三年寒暑假中，我都会回老家，到那戏台上感受人与文化沉淀下的美。曾目睹练习跷功，那是梅兰芳大师练就一身技术的方法。只见她搬来一条板凳，上面放着一块砖头，脚踏两根半米长的高跷站在砖头上，需要站足一炷香的工夫，起初，姐姐站上去总是战战兢兢，左右不平衡，不到三分钟，就实在支撑不住了。可她刚跳下来，又必须马上再站上去，因为她自己规定一炷香烧不完，是不准下来休息的。为了练出过硬的功夫，她的腿都站肿了。终于她的跷功有了很大的长进，但她没有满足，秋去冬来的每一日始终练着。
从前的戏台子塌了，经不起岁月的蹉跎，纷纷存留在过往。尽管经年内，戏台上轻盈的舞姿逐渐沉重、迟钝，挺直的背脊被生活压弯，但那流光溢彩的眼神依然如初，如一泓秋水，映出那些年的辉煌。就这样日复一日，年复一年。所以在我看来，传统艺人的坚守不仅仅只是所谓的“身体成习惯”更多的是多年学习传统文化而成就出的执着与坚守的性格。
每一件生生不息的事物背后，总有一群人用执着与坚守抵挡着岁月无情的冲刷；而多年朝暮间沉淀下的学习成果成就了始终执着坚守的性格。
篇五：细节与性格作文
沈宜杭
天色逐渐暗下来，在半山腰的我们十分艰难。300多米的高度，空气十分稀薄，许多人不由地放慢了脚步，决定在这返回。但我们不能放弃，在此之前，我是一个脆弱的小孩，经受不了一点痛苦，他就是一位学习，学习使我的性格变得坚强。
学习使人坚强，在这次登山之前，我还是个什么都不懂的青年。每次受到了委屈，都只能忍住气，一点儿都不会反抗。可是，我看了《长征》这本书，红军战士们不畏艰险，努力向上的行为深深地打动了我那颗死寂的心，让我坚强起来，从这一刻开始。
他们不畏艰险，在敌人的枪口中用自己的身体创造出一座座血肉之桥。一碰到难题就是退缩的我，又怎么能与之相提并论呢？
爬山中，刺骨的寒风像一把把刀在我脸上飞舞。脚和腿早已冻僵得不听使唤，仿佛在说：“来啊，留下来陪我们。”讥笑地看着我。可是，心中有一个声音一直在提醒我，“再来一次。”我紧咬着牙，来到了半山腰。空气更稀薄了，我们知道，如果不在天黑前登顶，那么可能会缺氧而死。我们继续前进。
山云披着一件雪白的大衣，人又有几个不沉醉在这迷人的景色中？时间一分一秒地过去，我的腿像被一块大石头一样压着。正当我放弃之时，我感到昏暗的天空下，有一个声音说：“加油，坚持就是胜利，不到最后一个绝不认输，‘乾坤未定，你我皆是黑马’。”我又想起了红军战士们，那种不畏任何艰难，他们都挺了过去。我努力向上，再也不会退缩。
“一步，两步，三步……”到了，我倒在了雪地上，看着天空那颗星，闪着亮光，仿佛在指引着我坚强下去，不放弃，不退缩。
学习使人坚强，坚强使人奋发向上，勇往直前，能让我们在人生路上勇往直前。
篇六：细节与性格作文
我望向了窗外，一片明媚风光，她笑靥如花，胜过七月的阳光，镌刻我心。我向她学习，此后不再左顾右盼，坚守一颗初心。
那日，阳光很暖，微风不燥。我的母亲轻轻踮起了脚尖，拍落行李箱上泛起的灰，收拾行李，扬帆起航，我玩着手机，抬头望向她。
我的心跳到了嗓子眼，新年的钟声响彻九洲，而被疫情摧残的我们，开学复课遥遥无期，学习也一再被搁置……初春，我们仍未越过寒冬的凛冽，而她——我的母亲，是一位医务人员，即将奔赴战场。
我们安居于室，可她们却负重前行，我强忍哭腔，问道”妈，你要去支援吗？'我抱住了她瘦弱的身躯，藏在青丝中的白发格外刺眼。
我硬咽着，她轻轻点了点头，用她那粲然的眼凝视着我，含情脉脉，风情万种，沉默也胜千言万语。
那是一双怎样的眼啊！她的眼窝深深的凹陷了下去，浑浊的黑眸里布满了密密麻麻的血丝，像星星那般，却又比星星更亮。那是对未来的殷切期望，是“虽有战，召必胜”的决心与毅力，我放下了手机。
我与她紧紧相拥，晚风携着云做着最后的告别，不等我有过多的挽留，她便拖起行李箱，披上白大褂，冲出了家门。
此后，在与母亲的视频中，她总是穿着厚厚的防护服，她护目镜前的水汽总是在不经意间模糊了我的视线。
于我，挥之不去的仍是那双粲然的眼，她眼里有祖国大好河山，她心中是无数的华夏子女！
位卑未敢忘忧国，我的母亲不是什么超级英雄，而她的言传身教却教会了我许多。
我向母亲学习，她成就了我，也塑造了一个不一样的我。把所有的慵迷归还给昨日，把所有的春光归还给疏疏篱落。今日之我，胸中有丘壑，立马振河山！
向母亲学习，向广大逆行者学习，坚定我前行的方向，坚定了我不轻易低头的性格，这又何尝不是一种学习呢？
吾辈应立报国之志，志存高远，塑造坚定不移的性格，在黑暗中努力发光、发热，不断地学习进步，塑造更好的自我，培养优秀性格。
我仿佛又看见了母亲粲然的眼，促使我不断地向她学习，汲取力量。
篇七：细节与性格作文
学习着，成长着，塑造了我明朗开阔的性格。——题记
镜头一
孩提时，我总是粘在妈妈身边，就像是袋鼠妈妈布袋中的小袋鼠，想一直和妈妈待在一起，寸步不离。随着年龄的增长，我长成九年级的大孩子了，早已是人高马大。渐渐地，我不爱粘着妈妈，天天标榜着独立自由，总是拒绝妈妈的靠近。我不记得已经多久没有像从前一样陪着妈妈去逛街了。每次，我拒绝妈妈时，总是可以看见她那缓缓下垂的睫毛和嘴角强忍的微笑。
一次偶然的机会和妈妈一起逛街。看她欣喜地东捡捡西看看，挑的都是我喜欢的。回到家见她满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。我问她为什么这么开心，她只是笑笑不说话。
而我却学习到了，懂得陪伴也是我们的成长。
镜头二
体育课上，一场篮球赛正在热火朝天地进行着。我弯着腰，篮球在我的手下前后左右不停地拍着。这时，对方球员前来阻拦。我两眼溜溜地转动，试图寻找“突围”的机会，却未能如愿。突然我发现队员小A就在外围篮下，占据有利位置。他也在不停地示意我把球传给他。一瞬间，鬼使神差地，我居然舍不得把手上的球传出去，而是选择了强攻。我加快了步伐，一会左拐，一会右拐，想冲破对方坚固的防守。没有成功，球还是落到对方的手里，我懊悔不已。
当我又一次抢到发球，又一次面临夹防时，我果断选择把球投给队友。他拿到球就如一支箭一般来到了篮下，在其他队友的配合下，一个SOMA步将球不偏不移地落到篮筐中，场外一片掌声。
而我也学到了，懂得合作也是我们的成长。
镜头三
心情低落时，落叶很能引起我们的关注。一片已经枯黄的树叶缓缓地落下来，在阵阵轻风的吹拂下，它翩翩起舞，飘落在我脚边。我注视它，从那清晰的叶脉中还能看出它往日的辉煌。青春和希望的绿在它的身上消失，它不是该伤心了吗？但是，它只是带着一丝傲然，将自己最后的醉人舞姿留在人世间，没有抱怨，也没有畏怯。我的黯然的心情变了，我看到的不是那片枯黄，而是充满了无畏与坚定的绿，它仿佛一名战士，让人充满了敬佩。在那一刻，顿然醒悟，失意只是一时的，坚强永远是生命的底色。
而我也学到了，懂得坚强面对也是我们的成长。
学习着，成长着，塑造了我明朗开阔的性格。凡有所学，皆成性格。
篇八：细节与性格作文
麻珈菏
有人说：“学习让人变得更优秀，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响，改变我们的性格。
读书能让人变得明媚，从一个不懂事的小孩子渐渐地成为了一个明智又独立的孩子。毛主席在参加行军、打仗、露营和各种大型活动都捧着史学，一页一页又一页地看着，看得津津有味这才使我们伟大的毛主席更优秀成为我国主席，拿起书慢慢看，细细品会有别样的滋味。“读书破万卷，下笔如有神”。读书会让人变得更加明智。
读诗使人变得灵秀，我国有许许多多的大作家，大诗人，我们著名诗仙，李白虽然喜欢喝酒，但是他喜欢读诗看诗写诗，这才使他的生活变得多姿多彩，读诗会发现，诗词当中有一点押韵，朗朗上口，使人更加的灵秀。
数学能使人周密，每做到一道数学题时，会有各种各样的条件，需要你一个一个的挑出，再把题目答出这样才是做一道数学题，数学能够使人变得更加得严谨，周密，条理清晰。
我们要珍惜少年的时光认真读书不要到白了少年头，空悲切啊！读书能让人明智、灵秀、深刻，我们应该好好读书，不要浪费时间。
学习能够让你更加明智，能够让你更加灵秀，能够让你变得更加坚强，读书就像雨天后的彩虹变得更加辉煌更加得耀眼，成为一个不一样的你。
篇九：细节与性格作文
春日花事尽去，平凡岁月里，又有了莲荷的消息。庭院里一树梨，抖落了一身似雪的花，于骄阳下，郁郁葱葱。
思绪漂泊成不系之舟，恍惚间，回到那夜。
潇潇春雨在夜间悄然落下，携着料峭春风肆虐。我躲在被窝里，初到陌生城市的恐惧在暗夜里包围着我。雨点落在窗台上，在寂静的夜里歌唱。我下了床，抓起手电筒，行至窗边，去看我唯一的朋友。
小心翼翼推开窗，雨点被风吹进，滴在皮肤上，沁着凉意。打开手电筒，惨白的光束穿过茫茫雨雾，照亮了那棵梨树。它在寒风里微微颤动，柔嫩的叶被风吹起，摇摇欲坠地挂在纤细的枝丫上，仿佛下一秒就将离去。地上，零落着雪白。
心揪起，我不甘心地移着手电筒，试图找到幸存的，哪怕一朵。
忽然，灯光照亮了一抹白色。一朵梨花！它挤在绿叶间，乳白色的身影分外亮眼。风又开始新一轮的攻势，它却丝毫不畏惧，随着枝干左右摇晃，在风中起舞，却始终不离开它的舞会。我摆动着手臂，追随着它动人的舞姿。风雨依旧，我却不再胆怯。
一朵梨花尚能与风雨较量，我又有何不可？即使是陌生的城市，只要丢下曾经那个懦弱胆小的自己，我也可以在雨夜里绽放！
夏风轻拂，这株梨树骄傲地抖动自己繁茂的绿叶，簌簌成韵，将我泛滥的思绪收回。看着它，我笑了。现在的我，已然不是那个在雨夜低声啜泣的小姑娘、我向梨花学习，学着在陌生的城市里，扎根，发芽。我可爱的朋友啊，谢谢你，教会我这一切。
向梨花学习，我不再怯懦。
勇敢的你啊，坚强的我，我们彼此学习，一起等待，等待下一场花开……
篇十：细节与性格作文
缕缕墨香弥漫在石屋之内，我提起手腕，墨色在宣纸上渲染开来。写出来的字却无筋无骨，如同一滩烂泥。
我暴躁地将笔拍在宣纸上，墨沿着纸的纹路漫延，张牙舞爪。那隐约的墨腥似在嘲笑着我的无能！
我走出门外，踏在细腻的青石板上，满脸沮丧。何时才能做到老师所说的骨正肉满呢？
脚下石坑中的积水飞溅，我来回踱着脚步，眉头紧皱。
清脆的鸟鸣打断了我的思索，抬头一看，几只燕子正对着一只鸟窝叽叽喳喳地叫着。我好奇地探头望去，只见鸟窝中一只幼鸟正鼓动着翅膀。
它在学习飞翔！
那笨拙的肢体在空中笨拙的划动，每次它都只能在空中停留不到半秒就跌落在树枝。起初，它每次掉落都会叽喳地抱怨。最后在成鸟的鼓励下再度起飞。但越到后面它在树枝上休息的时间就越短。它那小小的眼中充满坚定，它用那短小的翅膀与整个星球的重力作斗争！
我沉默了一会，转身回到屋内，提起狼毫，沾墨，落笔。模仿着字碑拓片中那笔锋的凌厉，幅度的微倾，笔势的走向。一笔一划地书写，那连笔的弧度，字骨的工整与字末的潇洒。
失败，失败，再失败……我不急不躁，慢慢地学习，慢慢地磨砺。笔尖始终在纸上运转，字便开始成型，宣纸上与拓片上的字逐
渐吻合。
脸上出现了微笑，我放下了笔，拿起印章，看着纸上出现的红色印迹，紧绷的身体逐渐放松。
微微的墨香盖过了墨的腥味，我平静地踏上青石板，听着山泉叮当，嗅着淡淡的土腥味，我头一次这么满足。
稚嫩的鸟鸣传来，回首一看，那幼鸟正鼓动着翅膀在空中遨翔。
书法，安抚了我的灵魂，塑造了我的性格，我将在它的陪同之下，鼓动翅膀，挑战新的高峰！
篇十一：细节与性格作文
俞奕卿
凡有所学，皆成性格。——培根
社会，一个抽象的词语，却在无形之中时刻影响着我们。它教会我们许多道理，也成就着我们独有的性格。追溯其根源，到底还是一席学习之地。而如今在学校的学习，也不仅限于读书了。
古语有云：身在福中不知福。从前听这话也只当是父母的抱怨与训斥，却从未因自己的事而肯定过它。每每只当是耳旁风，听过便就此作罢了，但不曾想有朝一日它竟能成为我警诫自己的话语。
七年级的入学考让我有机会参加竞赛生选拔，我也顺利地进入了竞赛班。然而班中高手如云，我没了优势，成绩在班中也仅仅是在中间位置。对于学习，我是一名“慢热型”学者，老师授予的道理要过许久才能彻底领悟，故我时常会在刹那间意识到知识点的简单并熟记于心，可以融会贯通，而不是仅仅依靠我的好记性了。因此在竞赛班中，我感到很吃力。别人一听就懂，跟着老师的思路可以解决问题并攻克难题，而我或许还停留在老师基础题的某一步中。
或许是因为入竞赛班过于顺利，我并无察觉这宝贵的机会，不会的题目也置之不理，日积月累，不懂得也就更多了。后来思索着自己的水平跟不上竞赛班，便也退出了。然而偶然一次在学霸的作文里得知，七年级时他也听不懂题目，但课下却买了季赛书在练习，渐渐地就掌握了知识点，他也在日后的竞赛中获了名次。
他珍惜这次机会，而我没有。
我放纵自己，漠视了它的宝贵。
如今但凡我有了机会，我便尽力把握它，不让它在我的不经意间从指缝中溜走。我深刻地体会到了“身在福中不知福”。同时，我对尚未听懂的题目也会追根究底，并询问老师，在一次次地询问、钻研过后，我的成绩也得到了提升。
学习，让我学会了钻研。
学习不再是诵读四书五经，学习不再仅限于汲取课本知识，学习也来自于我们遇事的经历与为人处事。
学习教会了我人生之道，也教会了我钻研。或许在学习之路上我只能连滚带爬地匍匐前进，但这终将会成就我独特的性格，同时也让我在这个“抽象”的社会中成就自己。
篇十二：细节与性格作文
杨博文
老师、同学们：
大家好！
今天我想跟大家分享的话题是——《学习与性格》。
众所周知，千百年来有一个深邃的追溯人类本源的问题牵扯了太多人的深思，那就是——“人之初，性本善还是性本恶？”孟子认为“人性本善”。法家荀子则坚持“人性本恶”，而告子竟说人性不善不恶……，真是众说纷纭，百家争鸣。
而我则认为人性是本善也好，本恶也罢，都不重要。一个人的品格与性格的塑造，关键在于后天学习的多少，因为学习塑造我们的性格，而性格则决定命运。
西晋的周处，年轻时不学无术，恃强欺弱，为祸乡里。时人将他与山中的恶虎，水中的蛟龙合称“三恶”，后来他改过自新，刻苦学习，变得彬彬有礼，宽厚待人，终成一代名将，留名青史。如若他不悔过，不学习，岂不是至死都是市井一无赖耳？
后周的赵匡胤，本为一赌徒，后经人劝诫，幡然悔悟，遍观群书，苦练武艺，且礼贤下士，终成开国皇帝。
孔子说过：“吾十有五而志于学”，正是他对学习的热爱与追求，才有“韦编三绝”的佳话，才可学富五车。
青年时的鲁迅，四处云游学习，丰富了他的阅历，也使他目睹了民生疾苦，变得愤世嫉俗，心系苍生，决意弃医从文，挽救国人。
由此可见，一个人的性格与他的学习的多寡是密不可分的。如若不学无术，无所事事，将自己拘陷于一方天地，则其眼界、格局必然短浅狭小；反之，若勤奋好学，孜孜不倦，将学习作为终身之事，则必有大眼界、大格局，能成就一番事业。
学习对性格的塑造是多元的，对不同事物的学习会塑造不同的性格。哲学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”
当然，任何事物都有两面性，学习对性格的塑造也并非完全是正面的、积极的。就如封建士大夫群体，他们满腹经纶，才华横溢，却大都又迂又腐、自命清高、墨守成规、又咄咄逼人，实在有负于孔孟之道。
所以我们不仅要从书本中学习知识，更要从生活中获得新知与感悟。否则终不长久，只能是“窑头土胚”“一朝大雨滂沱，它被滥矣！”
那么，我们要如何正确学习来塑造良好性格呢？首先我们要从书中得到知识，“书籍是人类进步的阶梯”，书是前人智慧的凝结，我们要博览群书，多读书，读好书。其次，我们要从生活中得到知识，正如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，生活，才是真正学习的好地方，我们能从中学到太多的真知灼见，获得太多的感悟体会。
同学们，做好如上两点，我们才能真正的通过学习来涵养塑造性格，才能真正的成为一个有着大智慧的人！今天我的分享到此结束，谢谢大家！
篇十三：细节与性格作文
蔡家玥
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好。今天我要分享的主题是“学习与性格”。
哲学家培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……”读书学习，塑造着我们的性格。每当读到这句话，我总想起那个因读诗而灵秀的女孩。
第一次遇见她，是在乘公交车上学的路上。
正值六月，城镇如同烧透了的砖窑，稠乎乎的空气好像凝住了。我背着沉重的书包，艰难地挤上车。闷热充斥着车厢，人们推挤着，为了一个座位争得不可开交。聒噪的蝉鸣和车内的喧闹，让我徒增烦躁。
目光所及，忽见一个清秀的女孩坐在靠窗的角落，捧着一本《诗经》，安静地阅读。她微微低头，隔绝了所有喧嚣。纤细的手指翻着书页，时而嘴角上扬，时而眉尖微蹙。阳光透过米黄的窗帘，收敛了往日的毒辣，只是温柔地勾勒着她安静的侧影，让她的书里盛满盛夏的明亮。“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！”她轻声吟诵，目光温柔而坚定。
那一刻，我被深深打动，脑海里浮现出“灵秀”二字。浮躁的夏日，拥挤的公交，喧闹的人群，她却捧着诗书，守着自己的诗意与清静。
不久，车到站了，人们争先恐后地向前推挤，想尽快下车。我急忙收拾纸笔，一不留神，笔袋从手里飞了出去，落到了过道上。我想去捡，却插不进拥挤的人流。人们摩肩接踵，行色匆匆地从笔袋上踏过。我无可奈何地看着，在心里默默地叹了口气。
忽然，我又看见了她。她有条不紊地收拾好东西，不争不抢，安静地排在队伍的最后，不紧不慢地跟着人群走，脸上没有一丝焦躁。
“这是谁的笔袋？”她弯下腰，捡起过道中央的笔袋，轻轻拍去上面的灰。“我的！”我连忙答道。她小心翼翼地逆着人群，走到我身边。“给。”她把笔袋递给我，笑容温暖而明亮，如初春的第一抹暖阳。
“谢谢你。”我感激地说。
“不用谢，再见！”她冲我挥了挥手，跟在队伍的最后下了车。
直到现在，我仍忘不了那个女孩。在我心里，她是那个夏日最明亮的色彩。她“腹有诗书气自华”，温婉，善良，清秀，聪慧，像诗一样美好。读书塑造着我们的性格，塑造了她的灵秀善良。读诗让她在浮躁中仍有柔软细腻的心，寻得清静，友善待人。
篇十四：细节与性格作文
哲学家培根说过一句话“读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使入深刻，皆成性格，“的确如此，学习可以升拓眠界，增长知识，还可以陶冶性情，使人自信乐观，刻苦勤奋，心胸宽阔。
“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”“桃潭水深千尺，不反汪伦送我情。体现李白对朋友的深情厚意，“遥知玉窗里，纤手弄云和”是李白对妻子的一往情深。
读了李白的诗。我更加珍惜身边的好友，不再计较点点滴滴，好友的一个微笑让我感到世界的温暖，一个拥抱温暖了我曾经淡漠的心。感谢李白！是你让我学会爱和珍惜。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”展现了李白对祖国大好河山的赞美之情。李白的诗，如同人生的指明灯，使我找到光明的道路，内心燃起了对祖国大好河山的热爱，总想到外面世界闯一闯，看一看。
读李白的诗，如同攀登高峰的阶梯，使我更上一层楼，读李白的诗，如同穿越激情险滩的航船，使我长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
一位名人说过：‘学习成就性格，性格决定命运。”惟有自己亲身经历过，才能感同身受。读了李白的诗，使我“苟日新，日日新。“它让我开阔视野，思想深邃，情趣高雅，不再自寻烦恼，浮躁焦虑，怨天尤人，变得乐观豁达，明智冷静。
在学习的道路上，有李白的引领，我的精神更加富有，性格更加刚毅，我的人生更加自信、快乐、美好！
篇十五：细节与性格作文
许暄崴
同学们，大家好。本次班会之纲旨，为“学习与性格”。几点拙见，望请诸位“倾耳听”。
人之性格，皆非缘天，便是“天生”所铸，“环境”所造，“自然”所养，“文化”所滋，以至“学习”所锻，终塑为人。
人之性格，莫不源于所学。现代文明的优越和其不可辩驳的地位，正是来源于旧时西方数学论证体系和哲学论证体系的严谨的思考方式和不容置疑的强大逻辑力量。欧几里得的《几何原本》，最为宝贵的精神内涵，在于其以一为本，便可通透全局的数学思维模式。如此以后400多年的思维铸造和对这一体系的学习，也使得西方世界普遍拥有抽丝剥茧，步步而推的“社会之性格”。同时期的遥远东方，则是以孔孟之道与陆王心学为主题的哲学体系的碰撞，使得中国人的思维中便往往自带一种思维的活性和格物致知之精神。西方文化的塑造，使得西方的科学史群星璀璨；中国两千年精神的学习，同样为这片大陆带来了无数浪漫抑或深沉的文人骚客。
人之性格，既是源自“所学”，更是来于“欲学”。只有对同一理论体系达到充分的理解，认可乃至支持，仅仅是“学”，难成本性。肯学，欲学，乐学，才能打开自己的思想与心灵，接受全新的熏陶与洗礼。同样要铭记的是，学习，只是一种手段，一种方式，莫“为学而学”，如阳明格竹及龙场悟道，便深刻彰显了“为学而学”和“为知为道而学的巨大差异。”
既然人之性格来于“欲学”，则抉择学习的目标和对象便分外重要。欲“为官一任，造福一方”，便可学史，以史为鉴，可塑造明察，明晰，明辨之性格；欲“走笔论英雄，文章呈古今”，自是少不得广涉词赋，常晰诗文所带来的文人的浪漫主义情怀和字里行间自是家国天下的士大夫的纯真本性。如此一来，人各有志，学各有成，才可以塑造强大和坚毅的性格，作为半生闯荡的底色。酒莫贪杯，学莫贪多，术业有专攻才是应有的态度与认知。同时，不可随大潮，所学者必是宜己，所欲者皆是由己，才能以“学习”而铸自己的本色，本性。如宋之陆九渊，随学程朱之理，却大启门径，上承孟之“本心”，下启陆王心学，逐步形成的解放性思维和追求本心本源的特有性格。
有所学，也要敢于思所学，甚至是疑所学，辩所学。文无第一武无第二，对一门学问的最好态度是批判性学习，最好的学习方式是质疑性辩驳。没有一门故步自封的学问能带来从高的思维活性，不容质疑的学问，最终带来的结局必为消亡；不敢辩驳的性格，最后迎接的后果只是泯然。哲学如此，从柏拉图到安瑟尔谟，培根，笛卡尔，及黑格尔，康德，费尔巴哈，西方哲学在一次次质疑中拔高，学习所带来的便是更高层次的性格；科学亦是，从亚里士多德的“人本理论”到牛顿经典力学，热力学与统计力学及量子力学，宏微观相对论，科学的历程永无止境，学习带来的是全新的世界之门。
最后，疑所学，辩所学，但不可急所学。性格的养成，学习的过程，无不是步步为营，由来塑造，最是急不得。长学，久学，缓学，一步一个坎，才能逐步打造出万无一失，浑无纰漏，颠扑不破的性格。积土成山，非斯须之作，走稳，走实，才能在将来的路上走快，走远。学习养成性格，但又不可只求性格之完备，不顾学之过程，习之结果，否则便往往适得其反，学成所亏。
究以学塑性，何也？不外乎学之源即性之根尔尔。
言尽于此，感谢诸位倾听。