生活中的自读课作文（推荐15篇）
篇一：生活中的自读课作文
我喜欢动物，也招动物喜欢。这是小时候生活在农村里学的。那段日子，我读到了世界对我的善意，那是我很久都不能明白的道理。
我被寄养在舅舅家。白天大人下地干活，只把四岁的我锁在家里。我哭嚎到没气，就把鱼池里舅舅养的鱼一把捏住，它们也不挣扎，任我捏。我就这么一条一条捏着，把鱼又运到院子里的另一侧的桂花树下，还觉得美得很。
舅舅回来，看见一地白花花，一口气提到嘴边又咽下，跺几脚，扬起手要打：“祖宗！没爹妈收拾，等我收拾！”却也没打。我被提溜起，拿着小铲，被逼着挖坑把鱼埋了。“你不疼？”舅妈给我洗手时念叨着；“这都是命”，吃饭时舅妈念叨着；“你不该要人家的命”，晚上舅妈哄我睡时，轻声念叨着。
现在想来，那句“你不疼”该是在问：你的心不会疼吗？现在，我的心真的学会疼了。
可能怕我再折腾家里的动物，慢慢地，也不锁我了。没事我就在村里溜达，村里的动物基本都是散养，跟我一样。谁家的猫摆在外面，不管赖贱，我都能顺一把毛；小点的狗子，怎么都要跟它“汪汪”斗两句；大狗惹不起，就上门跟主人套近乎，装作可怜兮兮的样子，慢慢地，手就搭上了狗头。我撵过公鸡骑过猪，掐过大鹅驾过驴，渐渐地，也练就了一番口技：从村口走到村尾，唤猫唤狗，总能唤来点什么带毛儿的。我常沾沾自喜，陷入一种自我麻醉的状态——
我以为它们喜欢我，是我善良。
我却不曾想，它们是可怜我。
隔几年大了，去三妈家洗猪圈。三妈家的猪圈神奇得很——干净，敞亮，还香，一看就是勤快人家。大白条母猪哼哧地躺平，猪崽们挤在一起咂奶，偶尔有个不整齐的，三妈还要给它摆回去。敲敲食盆，母猪“腾”地一立，只把小猪崽子甩飞起来。一时间，惊叫着，慌乱着，上窜下跳的。见母猪安然地进食，崽子们才安静下来。
“敢摸不？”三妈说，“这些崽懂事呢，知道谁好谁歹。”我试着伸出手指，躲在角落里的一只崽，果真就迈着小步走过来。它歪着脑袋，绒毛一根根斜在身上，好奇地看向我，又看三妈，像在说：我能咬吗？三妈居然就回了它：“你舔一下就行，这是咱自家人！”那崽就真的上前，把手指咬住，轻轻砸吧两下，奋力摇动细短的尾巴。它似乎与主人达成了某种协定，要完成一个仪式。
看它那么得意，我就有了个馊主意，突然一把抱住它。它在我怀里愣了片刻，马上就拉了长音哼唧，惊慌失措，四蹄乱踏，像是我要把它粉身碎骨了。“你咋能吓唬它！”三妈大喝一声，吓得我赶紧把小猪扔了。
“它以后就不信人哩……”三妈埋怨着，把猪崽揽过去，摸着。
我有点愧：“不就是个猪崽，它能干啥？”
“它能陪我……”三妈幽幽地说。
我到底还是愧了。
我以为我喜欢动物，是我善良。其实，善良的不是我，善良的是它们，还有他们。你们陪伴了我，给了我活过的痕迹、去爱的能力——那是我在生活中，最该自己读懂的课程。
篇二：生活中的自读课作文
周若弦
“生活就像一片海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸”，我们处在漫无边际的生活海洋中，经历无数次海浪的拍打，从中获得了继续航行的知识和经验。这是生活一节自读课教给我的。
这节自读课是我的“舞蹈”课。
我从幼儿园就已开始学舞，算到现在也有7年了，从小时候学的国标舞、民族舞，到现在的中国古典舞，甚至接触了现代舞、街舞。我学的舞种五花八门，为此我也吃过千辛万苦。但是我一直没有放弃。
其实我曾经想过放弃。记得有一天下午学完舞回到家，我随意把书包一丢，就开始跟妈妈抱怨起来：“妈妈，我不想学舞蹈了，今天老师真是太讨厌了！”
“怎么了，有什么事情好好说。”妈妈不解地问。
于是我愤愤地说：“今天我去找老师扎头发，但别的许多同学就像不知道是上课似的，在那里不停地跑、闹、说话。然后老师给我扎好后就生气了！她点了其中几个同学蹲下，其他的都在那做平板支撑，可老师没有点我，我跟老师解释她也不理我，反而让我跟着一起做，真得气‘死’我了！我都哭了！”
妈妈听完竟然咯咯地笑了起来，好一会儿才对我说：“多做几次锻炼不还好些吗？而且你们是一个班集体，作为其中的一员要有集体荣誉感，要有班级凝聚力。”
我不以为然，妈妈哪里知道我的小心思呀，我不就是觉得学舞太累，想趁着这次机会不再跳舞嘛！我准备继续辩解。
妈妈还在语重心长：“人从小到大会遇到很多事，但是不能遇到一点小挫折或者不开心的事情就想要放弃，要勇敢向前，加油哦！”
我若有所思。
此后，我一直坚持着上舞蹈课，我把一个个简单的动作辛辛苦苦地练习一遍又一遍直到如行云流水，慢慢的我发现别人在看我的舞蹈表演时眼里会情不自禁地流露出赞赏，我好庆幸当时没有放弃，我好高兴自己一直坚持到了现在。
勇敢面对，坚持不懈，才能收获成功。这是生活中的自读课教给我的。
篇三：生活中的自读课作文
黄秋萍
生命是一次悠久的学习过程，生活就是我们的教科书。翻开生活这本书，我读懂了家国情怀；读懂了坚持不懈；读懂了积极乐观……
江山不服英雄泪，且把利剑破长空
迟子建曾在散文《泥泞》中写道：“当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。”从过去到现在，我们无言的痛苦实在太多，然而一个民族已经起来。中国不再是暮气沉沉的将亡之国；中国人，不再是被看不起的东亚病夫。就像孙杨在亚运会赛场上要求重升意外掉落的国旗，祖国也许低落一时，但总会再次崛起。
我们也不会忘记我们的英雄。英雄不仅仅是经历过战场洗礼，保家卫国的战士。和平年代为祖国的发展做出贡献的所有人，都是我们的英雄。犹记“水稻之父”袁隆平院士，“天眼探空”南仁东院士，“蛟龙探海”徐芑南院士。这些国家脊梁以自己渊博的学识，化作一束至纯至强之光，照亮后人前进的道路。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
不是所有的坚持都有结果，但总有一些坚持，能从冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。
孙康映雪夜读，苏秦头悬梁锥刺股，范仲淹断齑画粥。自古以来，功成名就之辈大抵为勤奋刻苦、持之以恒、坚韧不拔之士。在急功近利的社会，也许坚持不懈艰难，但很多事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。郎朗经历无数个不为人知、默默练习的日日夜夜，才弹奏出让无数人为之倾倒的华美乐章；羽生结弦一次次受伤又爬起，坚持苦练，终于为世界呈现出无懈可击的冰上英姿；屠呦呦做了数百次实验，才发现了青蒿素，在40年后终登上诺奖之巅。坚持，只比放弃多一点。只要不放弃，贫瘠的土地也能培育出千千万万朵怒放的蔷薇。
所谓无底深渊，下去，也是前程万里
人生是一段很漫长的旅程，在这个过程中，必然会有风浪，也绝对不乏暴雨雷鸣。或许我们也曾经因此感到懊丧，为此垂下我们高昂的头颅，但是我们始终要相信，风雨之后总会有彩虹。
苏轼有词如是说：休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。苏轼的一生饱受挫折，但他乐观淡然，性格率真。在长期的贬谪中他学会了崇尚自然、摆脱束缚，不感伤怀旧，不拘于红尘世俗。苏轼这种面对逆境时的从容坦荡、豁达的人生态度，为他赢得了世人的喜爱与敬重。
我们常被命运的洪流裹挟而去，陷入黑暗和困顿。也许上帝会扼住我们的喉咙，但不会让我们窒息。我们应坚信：困顿总会过去，光明总会来临。
漫漫人生路，生活这本书总是最值得我们细读的。
篇四：生活中的自读课作文
生活是一条清澈的小溪，倒映着美丽的风景；生活是一本深奥的书，谱写着一篇篇千古流传的故事；生活更是一堂课，启迪着每一个迷茫的人。生活中的一堂堂自读课，给了我许多收获和成长。
烈日当空，骄阳似火，一束束阳光仿佛我们的心情，跳跃着，激动不已。一年一度的篮球赛正式开始了，这是我们的第一场比赛，对手的实力与我们不相上下。
随着一声清脆的哨响，比赛开始。双方棋逢对手，在比赛的前五分钟，处于一个僵局，一分未得。于是，自信满满的我们有些紧张了。你看小张，脸上渐渐渗出了颗颗汗珠，脚下的步伐变快了许多，肌肉紧绷着，好似一头蓄势待发的猛兽。不知是否是老天作怪，对方投进了一个三分球，这下，我们的越发低落，有的队员垂头丧气，抱怨哀叹，有的队员心急如焚，更加急躁。轮到我方发球，发球人紧张地东张西望，眼看时间要到了，也久久未将球传出去。最后，他随手一扔，就算是将球传了出去。不过还好，那个球被小张接住了，虽然很吃力，但也勉强没有被对方抢到。对手很快就围住了小张，我这边刚好有空缺，便示意他把球传过来。
意外发生了，小张竟迅速将球扔出了界外，可他明明看见了我可以接球！我很不解，便去问他，谁知他却草草丢给我几个字“不想”。我气极了，一股烈火蔓延全身，此时，太阳也更加毒辣辣地烘烤着大地。我想：这明摆着就是不信任队友！你不相信我，我更不会相信你，我早已在心里做好了打算。
时间一分一秒地流逝着，我们队已经成了一盘散沙，自顾自地比赛，单打独斗。本是一场鹿死谁手的比赛，现在，对方胜利早已变得毫无悬念。赛场旁观战的老师依旧声嘶力竭地吼着，路人也不再被比赛吸引，去做其他事了，连天都阴了下来，感到无聊与寂寞。后来，结束的哨声有气无力地响起，我们输了。
其实，生活本身就是一堂课，从这堂意味深长的篮球比赛课中，我懂得了许多道理：团队协作才是最重要的！“一个好汉三个帮”，“双拳难敌四手”，这些名言警句说的就是这个道理。自从，上了这堂关于“篮球赛的失败”课，我收获了成长，获得了真理。
篇五：生活中的自读课作文
孙万里
世界以痛吻我，我要报之以歌。
——题记
许多年之后，当我在春城的清晨送考时，总会回想起自己参加中考的那个遥远的夏天。仿佛在不久前，我还是一个初中生。那个夏天充满的是闷热、躁动和不安，如同我跃动的心。
如今的我已经是一名老师，在给自己的学生加油打气。我的青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别，你们的青春却才刚刚开始。岁月如同一叶孤舟，每个人都在其中孤独地前行。翻开自己读过的生活这本书，那些在这门课中我自己读懂的道理，想轻轻地讲给你听。
首先我要说的是，生命中一定存在着其他的可能。不管命运如何，都要学会镇静对待，感恩生活。
曾经的我抱怨自己的一切，总不想接受自己现在的命运。我总觉得，自己不读书，不离开故乡，可能就是过着一个平平淡淡的生活，日复一日地耕作，吟唱着古老的牧歌。这么多年的经历，给予我了很多纯粹触觉的记忆，带给我最多的是痛的感觉。请原谅我无法一一诉说，我不喜欢揭开自己的伤疤，只愿意笑颜以待。后来，我总算明白，活着最应该感谢的就是我痛苦的经历。没有痛，就没有思考，没有反省，就不会完善我自己的生命。
其次我想和你分享的是，生活中没有令人绝望的黑暗。我很幸运，在生活的过程中，经历过丰富多彩的人生。很多次我觉得自己无可救药，陷入无边的黑暗时，总有人拉我一把，让我能感受世界的光明。
我何其幸运，领略过自然的柔美。我怀念故乡的夏天，那里充斥着无边无际的绿色。远山近水，浓烈的绿似乎能在盈盈间滴出水来。一条玉带般的沟渠从坝子中心穿过，一排排建筑瓦房、土掌房、闪片房、垛木房、茅草房错落有致地排列着，田野里是绿意盎然的水稻和果树。那里是我的世外桃源，我在梦中怀念它的田间阡陌交通，鸡犬相闻。
我何其幸运，得到过师友的帮助。离乡读书，路遇师长，适逢挚友。一路前行，我有过怅惘、迷失，在无尽的夜里失眠到天明。我曾以为世界是无边的黑暗，我是其中最孤独的那个旅人。但师长的鼓励，友人的帮助，让我重拾信心，瞥见世界的阳光。
如今我还要继续坚持读写生活，去完善自己的人生。生活中有很多门自读课，需要你独立完成，但不仅仅是只有自己来完成。亲爱的你，走出中考考场的你，有更广阔的天地，还需要去自读和自渡更多的东西。生活不总是一帆风顺，世界也不总是对你温柔以待，但我对你充满信心。愿你一路前行，一路歌。
篇六：生活中的自读课作文
徐纯音
六月，云淡风轻，校园的紫藤萝花架下，早已是一片浓荫。此刻，我的学生们正坐在楼上考场中静静地答题，我坐在这里，感受着风的清凉。抬眼望去，蓝天白云下空荡荡的操场勾起了我的回忆……
那天，他站在我面前，满脸的恐慌与无措，手中拿着的试卷，不断地想要往身体一侧掩藏。我知道，这次模拟考，他发觉自己离目标太过遥远，而距离中考，仅仅剩下两个月的时间。我能体会他的无助，那种所有情绪纷至沓来时的无助。
因为，十几年前，我也有过同样的体验。“不要总想远处的终点，只望着离你最近的那棵树奔跑吧”，这是当年祖母对我的叮嘱，我把这句话讲给他听。他紧蹙的眉头略微舒展开来。
如童年时独自被困在悬崖上的莫顿·亨特一般，不去看遥远的岩石，而是注意相对轻松的第一小步，走一步，再走一步。你当真就能迈过生活中最严峻的考验。
那天，她独自在校园的角落里哭泣。校园很小，周围的同学们正在奔跑、嬉闹。她怕别人看见，尽力背过脸去，将身体掩藏在那杆竹子后面；但又抑制不住悲伤，双肩抖动、掩面。我远远地看着她，知道她的世界里定是布满了阴云。我走到她的身边，轻轻地告诉她“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也要失去群星了”。她站起来，红着眼睛，用力地点点头，然后转身，坚定地朝教室的方向跑去。l
如杜小康的孤独之旅一般，只有经历了精神的孤独，经历了暴风雨的磨练，她才能真正成长，才能如雨后绽放的花朵一般，明媚鲜艳。
那天，他与她都在经历着生活的艰难。他要做的，是将目标分解，每次只走一小步，这样就能感受到每一步的成就感；她要做的，是坚信生活的美好，将风暴化作铠甲，让自己愈挫愈勇。而我，只需告诉他们方向，然后，望着他们远去。因为生活这门课，需要他们自己去品读，去体验。
篇七：生活中的自读课作文
那是一个秋天，喜气洋洋的季节，大丰收给我家到来了幸福，如果没有那场车祸，一切都会是完美的。
这是我在医院住的第四天。
父母迫于工作，离开了这，爷爷此刻也因为秋收而无法照顾我。在这冰冷的病房里，只有临床的小妹妹能给我带来些许慰籍。
“深呼吸，快，深呼吸。”我已经不知道是第几次听到这句话了，我经常会头痛，像许多人在我脑子里争吵一样，让我不胜其烦。医生说是后遗症，很快会好。护土帮我整理好被子就离开了。
“谢谢你！”我扭头对临床小妹妹说，每次我头痛，她都会马上察觉，并按下护士铃。
“不客气。”她笑着对我说，窗外的阳光照射到她的身上，像一位天使。
我不知道她患了什么病，但她脸上总是洋溢着笑客，让我也不禁微笑。
“诶诶，你想听童话故事吗？”月光从窗外渗透进来，爬上墙壁。“嗯。”我应了一声。寂静的夜里，甜美的女声响起，“从前有位公主……”故事很老套，也很感人。她常常在晚上给我讲童话，说怕我睡不着。
在我能下床的那一天，她转院了，去了更大的城市，也是在那天，我才知道她患的病——白血病。我很难过，我想或许是上帝在惩罚私自下凡的天使。
我站在医院门口，树叶凋零，一片萧瑟，秋风像一把刺刀穿透了我。
晚上，我躺在病床上，看着窗外的月亮，我失眠了。眼前的世界又开始变得糟杂、混乱，我头痛欲裂，一掌将床头的东西扫下，“啪”！玻璃杯破碎的声音让我清醒了一点。
突然，我意识到，她走了，再也不回来了。我应该适应。值班的护土闻声赶来，我有些歉意，告诉护土我没事了。
又一个夜晚，我脑内开始有了争吵，我深呼吸着，将它们压下。
第二天早晨护土让我接一通电话，我听出来了，是她的声音。我们聊了很多，我告诉她昨晚的经历，她高兴地祝贺了我，再最后，她告诉我，她要做手术了，我沉默了一下，对她说：“希望我们都像对方一样勇敢。”她也沉默了，我们谁也没挂电话，良久，她说：“好，一定。”
出院那天，秋风像母亲的双手轻抚过我的脸颊，我向护土要了她的电话，一到家就迫不及待打给她。谢天谢地，她手术很成功，不久，我们就能见面了。
我想，与其享受光，不如追寻光，成为光，再照亮别人。
篇八：生活中的自读课作文
裴齐祥
青春灿烂，前途光明。2000多年前，古罗马的哲学家思想家塞涅卡曾经说过：我们何必为生命的片段而哭泣，我们整个人生都催人泪下。
此时，我坐在中考考场里，书写自己的青春年华，欣赏自己一往无前的奋斗姿态。
一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的理想。在最好的时代，在最美好的年纪里，我们总是囿于一个“丧”字，把“好难”、“好累”挂在嘴边，反而向往父辈和祖辈的“无压力时代”，殊不知他们在那些年代经历着什么。有的人在战争中死去，甚至都见不到共和国的建立；有的人遇上大灾荒，携子带女一路乞讨辗转他乡；有的人下乡插队，在农村一呆就是十几年。
他们在自己的生活中找到了对抗苦难与宿命的武器——理想，成就了他们的人生财富。
那一代人的人生或许粗粝，性格却如此坚韧，一如既往沉浸在自己的理想天地中，编织更多更美的云翳交汇绚烂的彩霞。多少人从田间地头走进高等学府，成为共和国高精尖科研项目的拓荒人；多少人扎根在边陲乡村，成为中国农村的建设者；多少人响应国家号召扔掉铁饭碗，加入到改革时代的创业洪流。即便是最普通的人，在生活的这一课中依然可歌可泣，数亿人脱贫致富，飞船上天，航母下水，重建文化自信，他们永不懈怠、一往无前，配得上我们的赞美。
因而我们有理由对未来充满信心，对理想充满勇气。追求的过程中往往伴随着挣扎与痛苦，但依然要快乐，并相信未来。有时候生活就是爱跟在追求理想的人开玩笑，不会让你轻易实现，总会给你带来沮丧，带来忐忑，甚至苦苦追寻却什么都没有得到，满是路人的讥笑。不过，这又怎么样？一帆风顺，显不出水手的坚强，不能因现实复杂而放弃理想，不能因理想遥远而放弃追求。
身边有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面，但每个人都有自己的人生一课，不用嫉妒或嘲笑，没有落后，没有领先，命运正在为你安排属于你生命中的一课，读懂了理想，也就读懂了生活，也就读懂了自我。愿你我的生命，如同那最绚烂的流星，每一颗都绽放着动人的光辉。
篇九：生活中的自读课作文
寸红云
你的能量，来自哪里？读书！
——题记
对于我，和我身边很多热爱阅读的人来说，我们在回首生活时，往往有共同的感受，我们的很多成长都得益于我们读过的书，读书是生活中的必修课，亦是一门自读课。
读二王，读语文
我是一名语文老师，也因教语文而自豪。因为爱语文，让我有更多机会走近书本，走近更多的语文人。钱梦龙、黄厚江、余映潮、王崧舟、王君……其中对我影响最大的莫过于“二王”，即王崧舟和王君。
初次接触王崧舟老师，是因为《爱莲说》，这是他梅兰竹菊课的代表，也是一堂真正意义上的文化课。菊、牡丹、莲在他的课堂上熠熠生辉、活灵活现，犹如复活一般；精致典雅，流淌出优美的语文气息；课文配乐，天衣无缝，绵延悠长
一切的一切，让我望而生畏，无法想象王老师是读过多少书才能达到这样的路。听了《爱莲说》，欣喜若狂又喜极而泣，这是诗意语文的魅力，也是王老师的魅力，他的课让我深深沉迷、无法自拔。
另一王，便是王君，君姐，未曾谋面，却早已深入人心。作为中国百强语文的领军人物，记不清听了她多少课，也记不得读了她多少书，读她的班主任，也尝试学做班主任，读她的课堂情境艺术，学她怎么让语文课打动人心。总之，她的青春语文总能让我的内心掀起一阵风暴。听了《老王》，一个可怜可敬的老人就会在头脑里挥之不去；读了《台阶》，一位老父亲的形象便在心里扎根。《纪念白求恩》《木兰诗》《我的叔叔于勒》……每一课，每一篇，都让我大开眼界。跟着他们，一路修行，一路教语文。当然，对于这“二王”，只能仰望，学，是万万学不来的，他们身上的涵养、修为和底蕴，让许多人望尘莫及。
读经典，读生活
杨绛先生人到暮年时，曾分享：“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。
放眼中外，有哪一个作家不是从生活苦难中走出来的。俄罗斯文学大师——列夫。托尔斯泰，如果不是放弃贵族身份，走近平民，又如何能创造出《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等鸿篇巨制？如果不是坎坷太多，经历无数，海明威又何以写出《老人与海》《永别了，武器》等经典作品？陀思妥耶夫斯基、帕斯捷尔纳克、雨果、狄更斯……从文学跨越到电影，生活催生了太多经典，也造就太多伟人。没有战争，没有苦难，《阿甘正传》《勇敢的心》《钢琴家》《美丽人生》等可能就无法诞生。生活和经典作品水乳交融，相互启发，从生活的体验中去阅读书籍，亦可从阅读书籍中体验人生。
生命在成长，读书的心得体会就会改变。好的读书，有品质的读书，是一个养气的过程。宋朝黄山谷云：“士大夫一日不读书，则尘俗生其间；三日不读书，对镜则面目可憎，对人则语言乏味。”不读书，书卷气少了，市侩气就自然增多。
“春争日，夏争时”，时时把读书当作自读课，我们才能摆脱真正的平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。手捧书本吧！这将是无法复制的美。读书吧！努力将生活中的寂寞辰光换作巨大享受的时刻。
篇十：生活中的自读课作文
赵亚婷
屋檐下的风轻悄悄的，吹进耳朵，都是温柔。
——题记
前不久，伴着声声蝉鸣，最后一次语文模拟考结束了。
刚迈进办公室，监考语文的老师便告诉我，我所教班级里有个孩子在考场睡着了，约莫有三分之一的答题卡都是空着的。那是一个基础不差，人也不笨的孩子，就是懒惰，这学期以来作业偶尔不交，不时会撒个小谎，除此以外就再没有特别突出的负面表现了。
对于这个有些破罐子破摔的孩子，我没有怒不可遏地批评，因为我知道，对于老师的批评，她早已免疫。我也不愿把孩子未做完试卷这件事看作对于语文的亵渎，毕竟这个词对于一个孩子来说，太重。
我把她叫到身边，询问空了几题，作文写了多少，情况确实很是糟糕，这次考不好已是注定，虽然她本是一个可以考六七十分的孩子。孩子自然是不在意的，她熟练地撒着谎，说自己没睡，只是一直在思考耽误了时间，我不愿较真，较真下去能有什么结果呢？于是，我又找来她的卷子，一题一题地询问她，哪题没写，与她分析了考点，答题的思路，末了，要求她把空着题用张纸补做起来，至于没写完的作文，刚考完试，各科几乎没什么作业，我一直要求她当晚补写一份作文，我帮她批改。她点头答应，脸上波澜不惊。
当晚担心她忘了，我给她和她奶奶的微信都发去了提醒的信息，记得补写没做的题，补写作文，我外出教研回来给你批改。终是无人回复。
第二天外出教研时，负责的课代表给我打来电话，说那个孩子什么都没补，撒谎说与我约定的时间是后一天，我很平静，嗯，是她的“行事风格”。远在他处，我只好让课代表记她作业缺交，等我回去处理。
充实的教研与远离尘嚣的学校，让我来不及去纠结这件有点糟心的糟心事。
耳边响起了这所学校孩子们的读书声，他们很淳朴，或开朗或腼腆，有着我的学生脸上难得一见的朝气与活力，他们的基础确实有些薄弱，可每个年级上课时，孩子们热切的眼光却让人欣喜，甚至羡慕。这所学校的老师们都很阳光。是的，“阳光的老师”听来好像有些别扭，老师都喜欢阳光的孩子，我也不例外，可今天看到几位老师，我不禁想到学生何尝不喜欢阳光热忱的老师呢？而我是这样的老师吗？想到这，脸不禁有些发烫。
我在心底追问着自己，面对这样的生源，在成绩的压力下，我是否能够依旧平和而乐观，满怀热情地上好每节课？都说力的作用是相互的，充满朝气的学生与阳光热忱的老师，究竟是谁影响着谁？谁牵引着谁呢？
山间，屋檐下，风轻悄悄的，只有微微颔首的竹叶知道它来过。
生活总喜欢给你出谜题，可生活也总会悄悄将谜底藏在不经意的邂逅里。这次教研，邂逅了一群可爱的师生，更悄然邂逅了生活给你准备的自读课——
教书，或许就是一场的修行，牵着蜗牛去散步，咱们都，慢慢走。
篇十一：生活中的自读课作文
生活中的一堂堂课给了人们许多不同的启发。有人读出了坚持不懈的力量，有人读出了琴曲音韵的优雅，有人读出了诗词歌赋的华美。这些课程引领着人类的进步，教导着每一个人。
“只要功夫深，铁杵磨成针。”李白小时候十分贪玩，经常逃学出去玩耍。有一次，他看到河边有一个老妇人在打磨一根很粗的铁杵。李白十分不解，上前询问她在做什么。老妇人告诉他：“我在打磨一根绣花针，只要坚持打磨，日久天长，它一定可以被磨成绣花针。”李白听后，想到自己如果坚持不懈的学习也能有很大的成就，于是他后来潜心钻研学问，成为了盛唐时期著名的诗人，他的诗成为了后人传诵的经典。
“巍巍乎若泰山，汤汤乎若流水。”钟子期这样评价愈伯牙的琴曲。据说，愈伯牙弹琴时喜欢在流水边，在高山下静心盘腿而坐，感受大自然的声音。当双手扶琴，他的心便完全安静了下来。没有任何杂念的伯牙，此时仿佛与尘世隔绝，身体融进了大自然当中，用心倾听水的潺潺、鸟的清脆、树的挺拔、山的巍峨。一曲《高山流水》从愈伯牙的指尖流落，这天籁之音在林中回荡。是这堂自然课，引导伯牙走入了一个全新的境界。
“鸟宿池边树，僧敲月下门。”这是贾岛写的《题李凝幽居》中的一句诗。在写这首诗时，贾岛犹豫了，是用“推”好，还是用“敲”好？他百思不得其解。贾岛边走边思索着。“来者何人，敢闯入我的仪仗队！”一声怒吼打乱了贾岛的思绪，“啊？”贾岛如梦初醒似的望着一个士兵。这是仪仗队的领队——韩愈走上前来，贾岛一看是韩愈就十分高兴，把自己的疑问告诉了他。韩愈思索片刻，说：“我认为用‘敲’好，因为‘敲’更能体现出月夜的寂静，并且更有礼貌，‘推’字有些鲁莽。”贾岛一听，恍然大悟，心中对韩愈的尊敬又多了几分。贾岛上了这堂“文学”课，对诗中的用词又多了一些理解。
生活中处处是学问，有了这些古代名人的启示，我又上了一课：只要善于发问，好好地上一上生活这堂意味深长的自读课，就会有无数的收获，得到成长。
篇十二：生活中的自读课作文
生活是一堂自读课，有人从苹果中读出了自然的力量，有人从雷电中读出了自然的力量。
生活有时就像一堂物理课，牛顿就充分地利用了这堂课。有一次，牛顿正坐在一颗硕果累累的苹果树下读书。这时，突然刮来一阵风，苹果树上的一个苹果就重重地砸在了牛顿的头上。若是其他人的话，想必只会抱怨。而牛顿却静下心来，认真思考苹果为什么会直直地落到他的头上。经过反复的实验，牛顿提出了“万有引力”这一定律，这为物理的发展做出了重要贡献。
在生活这堂物理课中，富兰克林也读出了许多奥秘。有一天，富兰克林正在公园中散布，不一会儿，天空中突然雷声大作，周围人都匆忙往家中跑，富兰克林也跟着这些狂奔的人们跑着。可才跑了一会儿就下起了倾盆大雨。这时，富兰克林发现不远的小丘上有着一棵大树，刚好可以用来避雨。富兰克林刚开始往大树那边跑去，就听见“轰”的一声，大树被雷电劈得焦黑，树枝也都折断。富兰克林不但没有被吓得“哇哇”直叫，反而一边跑，一边思考雷电为什么会劈在高地上这棵孤独的树上呢？在他认真思考和多次实验后，富兰克林发明了“避雷针”。有了这项发明，房屋被雷电击中的概率大大减少，使得住房更加的安全。
生活有时也像是一堂供孩童们玩耍的游泳课。毕昇是一个帮他人抄书的人，每天都要写成百上千个字。常常抄得双手不停地抽搐。一天，毕昇刚工作完，就到庭院中休息。他看见自己家的孩子正在用泥巴捏出一些人物形象，拿着那些东西排出不同阵容过家家。他脑海中不禁想到了一种能让抄字更快的方法：将字刻在一个个规整的木块上，再将这些木块排列出文章，刷上墨水便可以进行印刷，这就是四大发明之一——活字印刷术，这为中华文明乃至世界文明的发展做出了巨大的贡献。
生活这堂自读课有时深奥，有时有趣。上好这一堂堂课，人生也会变得更加多彩。
篇十三：生活中的自读课作文
黄姝菡
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，王安石在飞来峰上读到了站得高看得远的哲理；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，曹操东临碣石读出了吞吐日月星辰的豪情……而我，从你们——这座小城中平凡生活的普通人身上，读到了很多很多……
“嘟——”一声清脆的哨声钻进耳朵，正过马路的我应声抬头，看到了身穿交警制服的你。“快停下！”你吐下口中的金属口哨，边喊边向一位骑摩托的外卖小哥走去。我的心里咯噔一下，完了，被交警拦住准没好事。是闯了红灯？还是逆行？或者是超速？虽然不确定具体原因，但我断定这个外卖员逃不了罚款。唉，外卖小哥挣的都是辛苦钱，这一罚，估计一天都白干了。
“赶时间也不能不戴头盔！摩托万一撞了汽车，可是有生命危险的！头盔拿出来，戴上再走！”你用最强硬的语气说出最温柔的语句，随后做出允许前行的手势。
那一刻，从匆忙送餐的小哥和提醒安全的交警那里，我读到了尽职尽责的关心，这是人行道前最美的风景。
今年一月末的一天，我背着书包从家旁的绿化带走过，看到了正骑着三轮车的你。
你一身橙黄的工作服，在阳光的照耀下反射出温和的光线。身后的扇形扫帚和绿色的垃圾夹整齐地插在车旁的塑料桶里。慢慢地，你在绿化带旁停下车，黝黑的脑袋不停地朝里张望。
疑问充满了我的脑海：“这是在干嘛呢？难不成里面藏了什么宝贝不成？”好奇心驱使我驻足静待。很快，从绿化带中钻出了四五个古灵精怪的“小家伙”，一个个拼命摇着尾巴，眼睛紧盯着你身后的垃圾车，口中发出“呜呜”的哼声。你缓缓拿出绑在车座后的小半袋狗粮，抓了几把轻轻撒在靠里面的井盖上，看着这些小可怜狼吞虎咽地吃下。
“吃吧吃吧，多吃点，这大冬天的，不吃点东西，怎么扛得住呦，吃完你们几个一起睡晓得不？今天太阳真是不错。”说完，你把剩下的狗粮放回原位，又蹬起三轮缓缓向另一头驶去。
那一刻，从清扫垃圾的环卫工人身上，我读到了悲天悯人的善良。从此，橙黄的工作服逆着熹微的晨光努力工作的画面，成了我上学路上最美的风景。
寒风凛冽，人人瑟缩前行，但内心依然火烛照耀，温暖而充盈。于是，我看到一个个灵魂在忙碌中相互关爱，在逆境中坚守善良，在每一个冬日抖擞精神，微笑向前。总说世风日下，人心不古，可在我眼前的就是世间最美的风景。生活，给我上了难忘的一节自读课。
篇十四：生活中的自读课作文
浦绍荀
一花一世界，一叶一菩提。生活中的一草一木、一诗一曲、一人一书……当我们潜心走进，可怡情释怀，可博采长才，可明理生慧。在生活的自读课上，我们汲取营养，收获成长。
吃苦和吃亏一样，吃多了就会成长。
“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”一代大文豪苏东坡在纷繁复杂、血雨腥风的北宋政治环境中，无论在人格修养、待人接物、诗文创作乃至风波险恶的仕途上都追求“真我”的最高境界。说“真言”而不“慎言”，正如他在《密州通判厅题名记》中所说：“余性不慎语言，与人无亲疏，辄输写腑脏，有所不尽，如茹物不下，必吐出乃已。”亦如其弟苏辙在《亡兄子瞻端明墓志铭》中所说：“其于人，见善称之，如恐不及；见不善斥之，如恐不尽；见义勇于敢为，而不顾其害。因此数困于世，然终不以为恨。”正是他这种敢说敢言，心中有话就不吐不快的真性情，让他在云波诡谲的仕途上经半世沉沦、一世沧桑之患，受辗转漂泊、颠沛流离之苦，忧愤惆怅而不舒，九死一生而不济，在党争的漩涡中挣扎，起起伏伏；在“隐”与“仕”的边缘游离，患得患失。他将自己置身于“众矢之的”的危险处境中，最终难逃中国古代文人“道大难容，才高所累”的命运。但即便如此，苏轼将所有吃过的苦，所有受过的难抛之脑后，一如既往地坚持“真我”境界。哪怕等待自己的是流放后的饥寒交迫、疾病缠身，亦或是客死归途的悲壮与凄凉。
豪放者，真言也，敢言也。在浩如烟海、灿若星河的历史长河中，真性情者不少，但如苏轼一般，历尽千般磨难后，甚至即将走向生命的终点仍初心不改者不多。但试想：如果没有这种真性情，如果没有经历这千般磨难、万般苦痛，如果在血腥残酷的党派斗争中，他选择了“明哲保身”“党同伐异”“隐忍收敛”“趋利避害”，那么，渡尽劫波的苏轼就不会有走出政治阴霾的勇气，完成心灵超越的力量和平息心中种种不平的超然旷达；在偏僻的小镇上，也就不会有无限的闲暇，美丽的风景，敏感的想象以及对月夜的倾心，对诗酒的迷恋……如果没有吃了这些苦，受过这些罪，恐怕他就不会成为豪放旷达，不易其所为的苏东坡了。
生如蝼蚁当立鸿鹄之志，命如纸薄应有不屈之心。
在众多植物中，我最喜欢且令我心生敬畏的是胡杨。我第一次接触胡杨树并非亲眼所见，而是从书中得知。“它生长在地下水含盐量极高的塔克拉玛干沙漠中，在极度干旱、多变的恶劣气候下，照样枝繁叶茂。活了一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽，人们美赞它为‘沙漠脊梁’。”当我读到这个句子时，瞬间被它那超乎常人所想的——顽强不屈的生命力所折服。在极度干旱荒凉的沙漠中，没有草木的陪伴，没有雨露的滋养……有的只是漫天狂沙，有的只是焦灼烈日……都可以千年不死，千年不倒，千年不朽。一株胡杨尚且如此，那么，作为万物灵长的人类呢？即便出身卑微、命运多舛怕也不该碌碌无为、惶惶而终吧！
生活如同一本巨著，如果你潜心走进，细细品读，你会从中找到下河摸鱼、农田钓虾的童年，你会从中发现余晖脉脉、炊烟袅袅的诱人美景，它会让你站在巨人的肩膀之上，更清晰地记忆，更深邃地思考……从而使生命有了永恒的价值。
篇十五：生活中的自读课作文
李可可
我的粗枝大叶由来已久，比如：我从来不会随身带纸巾。大家都说，你这是病，得治！
可是这毛病似乎早已在我这块肥沃的土地里生根发芽，甚至长成了参天大树，根本就治不了！
直到那次演讲——那是一场突如其来的演讲，刚走上工作岗位不久，我按学校要求懵懵懂懂地带着我的一班学生来到了操场上，作为班主任，我也和其他班主任一样，端端正正地坐在了自己班级学生的前面。
演讲师的煽情的话语配上催人泪下的音乐，在我的心里肆意搅动，埋在心灵深处的感动夹杂着愧疚很快涌上心头，一股无法遏制的复杂情绪突然袭来，我竭力压制，压制，我注意到会场早已一片抽噎。
随着故事的推进，演讲师和现场将近五百位师生声泪俱下，我终于控制不住，眼泪如开闸放水一般汩汩涌出，我深感不妙。果然，随着一声声失控的抽泣，一股鼻涕也在鼻腔里下滑上行，再下滑，越来越长，不好！要自由坠落了！我着急万分，一时之间忘了哭泣。唉，如果我带了纸巾……
我深深地吸气，希望能靠人工来对抗地心引力，但很快我就发现了我的痴心妄想：两股清流自顾自地从鼻腔里垂下，对我的努力显然不屑一顾。
我无奈至极，虽然明知自己口袋里没有任何纸巾，但我还是心存幻想：万一不知什么时候遗落了一片在口袋里呢？我一边深深地吸气，提防着两股清流的自由坠落，一边紧张地在口袋里搜寻：上天保佑，让我从包包里找到点纸巾吧！可惜，我一无所获。我注意到，旁边的老师也在竭力克制地抽噎着，全世界都这样凄凄惨惨戚戚，如果我可以找人借纸巾——那我的第一步一定是先找一张脸。我抬起头，让那两股清流在我的脸上风干吧，我开始向上天祈祷。
抬头的瞬间，我眼角余光一亮：哇，我戴了袖套啊，有袖套！我灵机一动，如遇大赦，大脑迅速发出指令：我右手拉住左边的袖套，奋力一扯，一只袖套迅速脱落，来到我的手中。刚想抬起手来，忽然意识到：不行！身后是我的学生，我的旁边是我的同事，扯掉一只袖套，这太明显了，必须两只一起扯掉，或许还能掩人耳目。一念至此，我的左手立即拉起右边的袖套，“刷”地一扯，两只袖套都在手上了。
眼看鼻涕已经支撑不住，我来不及把其中一只塞进口袋。我两只手往脸上一捂，鼻子用力一吹，两手快速一擦，干净利落。我以迅雷不及掩耳一般的速度连贯地做完了这一套动作，拿着袖套的右手迅速插入口袋，袖套消失无踪。我佯装镇定，听听周围依旧哭声一片。
哈哈，神不知鬼不觉！我颇为得意，经过这一番惊心动魄的“磨难”，我再也不敢流一滴眼泪，在我的极力隐忍之下，演讲总算结束了。
我抬起双手抹把脸，除尽泪痕，准备以正常面目示人，手尚在空中，一个不速之客便贸然闯入：只见他右手一扯，左手一拉，两手往脸上一捂，真真切切做了个吹鼻涕的动作，连贯敏捷，和刚才的我如出一辙。手掌移开，那人露出一脸坏笑：嘛呢？啊？嘛呢这是？
我顿时呆立当场，短时间的卡顿之后，我真切地感觉到我那刚揉正常的脸一点一点升温，直至发烫……
有些长进，必须扎根在这样的自读课上，一次荡气回肠，好过一万次的说教。