小学教师优秀教师主要事迹（精选8篇）作文

篇一：小学教师优秀教师主要事迹

xxx，男，本科学历，一级教师。于20xx年参加工作，在xxxx镇中心小学历任数学教师、教务主任、教学副校长。工作以来，荣获旗级小学数学教学能手、旗级德育工作先进个人、旗级优秀班主任、全市第八届小学数学教学能手等荣誉。

因工作成绩突出，20xx年被调入xxxx旗第五小学任教务主任。该同志思想上力求上进，认真学习党中央对于教育的方针政策，并灵活运用到管理和教学当中；工作上兢兢业业、任劳任怨，坚持做好老师和学生的服务者和榜样；生活上乐观随和，乐于助人，受到领导同事以及学生家长的一致好评。

不断学习让知识拥有源头活水

作为一名教师，就要不断充实自己，完善自己，真正做到为人师表。他常想：“教育是爱的事业，教师应该成为学生永不枯竭的知识源泉。作为一名教师，只有用心灵育人，才会有幸福充实的人生体验。”在他看来，教师只有把握现代教学理念，紧跟新教改的步伐，不断充电，才能把握现代小学生特有的心理性格特点，才能在课堂上找到与学生的最佳契合点，才能掌握指导、教育学生的科学方法。为了充实自己，他从不放弃学习的机会，不论是教体局组织的教育培训，还是学校开展的业务学习，他都会积极参与，孜孜以求。

14年来，他写下的教学反思多达28万字，这无疑不是一件轻松的任务，从中可以看出他对于教育事业的无限热爱和一片痴情。对于他来说，这些反思也是他成长的助推器。

因材施教有教无类

作为一名数学教师，他关爱每一个学生，可他对学生爱中有严，严中有爱，一视同仁，有教无类。绝不会偏爱一位学优生，更不会放弃一位学困生。他会每天利用下午的放学时间给孩子们辅导功课，补上短板。经过长期坚持不懈的努力，学困生张雨珊、朱恒锐等都有了明显进步。

在课堂上，他一改教师唱独角戏的模式，把时间留给学生，培养他们的自学能力和独立思考的精神和习惯。学生有不懂的地方，就鼓励大家开展积极的讨论，让学生真正做学习的主人。

其次是确立学习目标，增强学生的参与意识。学习目标明确、具体、可操作性强，学生就会围绕目标自己动手、动口、动脑，积极主动地参与学习活动。

第三，他重视学法指导，提高学生自主学习能力。学生由于知识储量有限，生活阅历较浅，思维发展尚未成熟，因此在自主学习过程中，他的学法指导让学生由“想学”过渡到“会学”，把握正确的自学方法，并逐渐养成良好的自学习惯，学生的自学能力有了很大提高。

立德树人爱生如子

从教14年来，他在注重教学成绩的同时，始终把德育工作摆在首位，特别是一年级新生，更因为年龄小而导致自控力和注意力较差。他根据每位新生的个性，坚持因材施教的教育理念，采取了不同的教育方法。从学生一进校门就开始培养他们的良好习惯，包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、思考习惯和健体习惯等，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。他始终相信身教重于言教。

因此，在平时与学生相处的过程中，他时时刻刻都在严格要求自己：学生做到的，老师先要做到，以此做好学生的表率。比如，要求学生当天的作业当天完成，他就要做到批改作业必须当天完成。每次布置的作业，他都会亲自将每道题做一遍，这样才能知道学生存在的问题和解决这些问题的方法。

成绩不能满足，荣誉催人奋进。作为一名教师，他始终觉得自己要践行为人之道，为师之道。特别是作为当今的教师更要讲敬业和奉献。而他也正是这样要求自己的，坚守三尺讲台，只问耕耘、不问收获；开拓创新、无私奉献。因为他坚信一个道理，个人的努力应该汇入中华民族伟大复兴的历史进程中来。伟大的中国梦的实现需要他们每个个体努力拼搏，立足岗位做贡献。因此，他可以自信地说：他的未来不是梦。因为，他的梦里有一群可爱的学生，他将满腔热忱灌注到他们身上，他们定然会不负韶华，茁壮成长，成为祖国的栋梁，成为老师梦想的实现者，更会成为伟大的中国梦的一名筑梦人。

倘能如此，方不负为师者的初心。

篇二：小学教师优秀教师主要事迹

xxx，男，1963年8月出生，大专学历，中小学一级教师，一位来自农村的普通小学老师。1979年9月，刚满16岁的他踏上了教育工作岗位。如今他满头银发，已默默耕耘了43个春秋，当了39年班主任，送走了29届小学毕业班学生，真是“桃李芬芳”。

他敬业爱岗，忠于职守，始终任劳任怨，哪里需要就往那里去，先后工作过9所学校。40多年来，他一直担任高年级班主任及语文教学工作，成绩突出，多次被评为校级“优秀教师”、“优秀班主任”、“教学标兵”等，学校首批“耕耘奖”获得者。1999年5月被评为“吴县市优秀班主任”。20xx年7月被评为苏州工业园区家校联系先进个人。20xx年获“苏州工业园区指导自学先进教师”。20xx年、20xx年所任教的班级获“苏州市书香之班”的称号。20xx年被评为“苏州工业园区优秀工作者”。20xx年获苏州工业园区首批“五星级教师”。20xx年再次被评为“苏州工业园区五星级教师”。20xx年被评为“苏州市爱生模范教师”。20xx年获得了“苏州市优秀班主任考核奖”。

他在小学语文教学方面有自己的独特见解，十分重视学生对基础知识的掌握，注重背诵与课外阅读，作业要求当堂完成，采用“面批”的方式，学生学得扎实，又享受到学习语文的快乐。平时，他还不断进行教学研究与反思，撰写的70余篇文章在各级各类报刊、杂志上发表，努力探索教学规律，所教班级语文学科的成绩总是名列前茅，赢得了众多家长的啧啧称赞。

他在教好学科的同时，认真履行班主任职责。他的班主任工作尤其出色，一贯坚持搞好与家长的联系工作。“教书育人，爱生如子。”这是他教育人生的真实写照。他积极参加“爱生行动”，努力开展“一帮一”活动，把爱真正洒向了每一个学生。对待那些后进的学生，他通过一次次循循善诱的谈话，一次次与家长的密切沟通，一次次的激励与关爱，使其成为积极上进的好学生，令同事感到钦佩。

不忘初心、牢记使命。尽管他年仅花甲，还是勤勤恳恳、踏踏实实，力求把每一件事做得最好，以良好的品行去影响身边的人，把自己的一生都奉献给伟大的教育事业！

篇三：小学教师优秀教师主要事迹

xxx，xx街道xx小学教师，在二十多年的从教生涯中，始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志。

一、以“严爱”之名，陪伴学生成长

作为一名从教二十多年富有经验的老教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，而是更加高标准严要求对待自己。去年接任的两个班数学基础非常差，她本着“不让一个学生掉队”的信念，耐心钻研课程标准，明确目标要求，基于学情，精心设计融入“学—教—评一致性”的备课，努力上好每节课，认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，力争做学生的良师益友，经过一学期的努力，每一个学生都有不同的进步，两个班的成绩街道名列前茅。多年来她所带的班级成绩成绩突出，得到学校领导和社会的一致好评和赞誉。

二、老当益壮，线上教学不逊半分

20xx年，疫情“倒春寒”，面对线上教学，虽然是一名老教师，但她决不退缩，以最快速度熟悉钉钉教学设备的使用，掌握线上教学的步骤和方法；以最短的时间调好状态进行网上授课；以最扎实的专业水准认真备课、制作课件，力争上好每一堂课。

针对网课出现的问题，她制定了积分制数学网上学习量化考核方案。

（一）上课：按时上课，认真听讲，积极举手连麦回答问题，3分。无特殊情况不上课的扣3分。

（二）作业：按时提交，书写规范正确，图片清楚，A+加3

分，A加2分，B加1分，C不加分，补交的不加分，第二天8：00前还未交的扣3分。

（三）检测：划等级加分，分值会加大。（会单独表彰奖励，发奖状）

（四）阶段性总结，评出优秀，表彰奖励。

她坚信春暖花开、师生相聚校园时，每一个学生不会因为疫情而掉队。

和孩子们相处的这些日子里，她即是严父又是慈母，用真诚的爱心唤起了师生间共鸣，以自己良好的师德、师风影响着学生。世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱，每个学生都是一本需仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。她让每一个学生都感受到爱的沐浴，在爱的阳光下快乐成长！

三、三尺讲台，脚踏实地绽芳华

多年来，凭着自己对教育事业的一腔热情，取得了一系列骄人的成绩，先后获得了：县级英语公开课、数学优质课、数学教学能手、数学骨干教师，市级科学电教优质课、县级市级金点子成果奖、多次镇县级优秀教师、国家级优秀实验教师、县级优秀辅导员。工作之余，潜心写作，先后发表论文县级20多篇、省级20多篇、市级县级新闻稿件20多篇。

教学工作，带给她更多的是一段成长，一种历练，一次次成就。当孩子们取得一次又一次进步时，她的内心是欣慰的，是满足的，是骄傲的，她自感无愧教师这个称号。用心工作，用爱育人，做一名优秀教师是她一生无悔的追求！

篇四：小学教师优秀教师主要事迹

三十年如一日地坚守，她是教学一线的一名老兵；三十年辛勤地付出，她用拳拳爱心温暖了每一位学生的心灵。线下教学，她干劲十足，不输于任何一位年轻教师。疫情之下，线上教学，她面临重重困难，可经过认真学习钻研，网课竟让她上的得心应手。

不停的脚步源自她对教育的挚爱，奉献的情怀源于她对教育的忠诚。她是学生心中的航标，是学生心中的“妈妈”；她是青年教师心中的楷模，是青年心中的“知心大姐”。一路走来，她收获满满——县优秀教师、县教学能手、县优秀少先队辅导员和百优班主任。她就是xx街道xx小学优秀教师——马霞老师。

一、以爱为伴，让学生居家生活丰富多彩

20xx年3月，当新冠病毒卷土重来的时候，她第一时间自己备齐了线上教学所需的一应用具：手提电脑、耳机、话筒和手机支架等，还把家里的书房征用成了线上教学课堂。她说：“为了能给孩子们上好课，再大的付出都是值得的。”

教师居家不停教，学生停课不停学。马老师坚信：身教胜于言传。虽隔着屏幕进行时空连接，但孩子们还是深深地感受到了马老师“如春风般”暖暖的关爱和呵护。为了让孩子们居家能够合理地安排学习和作息时间，做到劳逸结合，保持身心健康。她以身示范，引领学生们一起做眼保健操、一起健身、一起做家务、一起唱歌绘画……让孩子们的居家学习生活变得“丰富多彩”。

二、以读促学，让云端溢满书香

阅读，是每个学生都应自觉落实的学习任务。马老师对阅读教学更是紧抓不放。她不光带着学生天天坚持诵读，还让学生在朗朗读书声中学会互相点评：如有的学生评价说“速度快了重音没体现”，有的学生评价说“没表达出感情”；有的学生说评价“抑扬顿挫，读出了气势”等等。看看这些正在读书的小模样，诵读得可投入了！

三、以生为本，让严谨求学之风延伸

既要对现代多媒体技术做到熟练操作，又要每天对学生线上学习情况及时进行把控，还要对班中四十多个孩子的心理健康负责，马老师每天都在忙碌着。可尽管如此，为了更好的服务学生，马老师本着“以生为本、因材施教”的原则，对学习掌握难易程度不同的学生分层布置作业。她对作业批阅从来也是一丝不苟，四十多个学生的作业一份不落，逐一检查，做出评价后又会及时反馈给学生帮其进行整改。还不忘适时给学生鼓劲加油，有时一直忙到深夜。可每当看到学生干劲十足，虽然自己累得腰酸背痛，但心里还是洋溢着满足！

“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”疫情当下，马老师就是这样用自己的实际行动，用科学、理智、积极向上的态度，展现着一名优秀教师对教育的热情，诠释着真正为党育人，为国xx的教育初心和使命！

篇五：小学教师优秀教师主要事迹

24年弹指一挥间，三尺讲台耕耘不辍；15载党员教师的勉励，铸就一生奉献的诺言。

他是一名普通的党员教师，“无私奉献”是其人生主基调。

迎着朝阳，他和学生共同打扫卫生；披着晚霞，他走在家访的路上。春去秋来，花开花落，依然如故。

校园里有他和留守儿童谈话的身影；办公室里他常和学困生沟通。无论多么劳累，他都那么执着。

白天里，他力争每堂课都精彩；深夜里，通过作业他和学生无声的交流。每个漫长的日夜，他都把它过得那么短暂。

20xx年3月，新冠再袭！

网课考验着每位教师的责任和能力。教学方式的转变，亟需网课知识的提高。课余时间，他勤奋学习，并积累钉钉授课知识和经验；研修日，他积极参加研修，并取长补短努力提升自己。

课前，他精心雕琢，力争每堂课都细致入微；课上，他心细如发，及时发现并纠正学生网课中存在问题，及时引导开小差学生回归课堂；课下，他舍弃休息时间，审视每一份作业，总结每一条经验和教训。

他是一名班主任，在教学上，他见贤思齐，学习先进，汲取经验；在网课间，他注重多举并措，充分利用电话、通过微信、借助钉钉线上家长会，解家长陪读之焦虑，防学生手机之沉迷，促学生学业之进步。

行知先生云“捧着一颗心来，不带半根草去”，x老师始终以“党员教师”之担当去面对一双双充满渴望的眼睛。他常说“愿一生固守三尺讲台，用粉笔为学生指明航向”。

篇六：小学教师优秀教师主要事迹

xxx中小学二级教师本科学历，20xx年毕业于安阳师范学校，20xx年任教于xx市第二实验小学，一直担任语文教学工作。曾多次获得实验二小“金牌教师”，20xx年被评为“xx市优秀教师”。工作中认真负责，在教学中形成个人的教学风格，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，教学业绩显著。

用真心教书用真情育人

“一个人的青春可以平庸无奇，也可以放出美丽的火花；可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子走到辉煌壮丽的成年。”这是实验二小青年教师xxx的青春格言，正是在这条格言的指引下，一路走来，她身后留下的是一串串坚实的脚印。

一、潜心教研，探索无止境

在近六年的工作中，她充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程、板书设计，上课时采用新颖得当的教学方法，课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，做到心中有学生，胸中有教法，教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨，充分发扬xx市第二实验小学“五会娃”教育特色，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习、学会做人、学会生活、学会交往，让学生愉快地学习、健康地成长。

二、尊重学生，爱意润童心

作为农村寄宿制小学的班主任，xxx老师每天重复着琐细而繁重的工作，但她从来不抱怨，而是将满腔的真情倾注于学生，她说：“我们不可能干出惊天动地的业绩，但可以为教好学生付出自己一颗爱心，为孩子们的健康成长作出自己的奉献。”在她的教育教学中，“尊重学生”是工作的基本原则，因为她认为“爱就是尊重”，一个教师，既使课上得再好成绩在突出，如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师。因此她严格遵循师德规范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质。并善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想法，针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法，她总能和孩子们找到共同的话题聊天，孩子们也很喜欢与她沟通，很多孩子都是她的好朋友。有一次，由于学校工作的调整，她被告知不再任教三（四）班的工作，过了一个星期，一个女生突然递给她一封信，她告诉代老师，说自己现在很厌学，每天上学时，心情糟糕透了。不想再上学了。看到这里，代老师很惊讶，因为这个女生是一个性格开朗，学习优异的女孩，怎么会突然有这样的想法？她当天就写信回复了她：“孩子，我很高兴，你能把心事告诉我，说明你很信任我。老师知道，你在班里肯定遇到了自己解决不了的难题，所以才有了这种想法。但我想告诉你，在老师眼中，你是一个性格开朗，学习成绩优异的孩子。每个人的一生都会遇到很多挫折，只有克服这些困难，才能破茧成蝶。老师相信你，眼前的困难阻碍不了你，你会变的更加优秀，成为三（4）班的榜样。有困难可以随时来找我。这是我们之间的秘密。”之后，这个女孩经常会用书信的形式与代老师交流，代老师也会在看到信后第一时间及时给孩子回复，渐渐地孩子变得更加开朗、活泼，后来孩子的家长知道了代老师对孩子的帮助，非常感激，专门给代老师打电话表示感谢。

三、因材施教，付出有回报

世界上没有完全相同的两片叶子，学生也一样，“因材施教”变成了她的工作信条。她认为任何学生都有闪光点，潜能生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常她善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲，哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化，使孩子们在她的引导下形成积极阳光的健康心态。

潜能生往往会在学习上与其他同学落下一段距离，为了使这个距离缩短，她还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导来帮助他们。她今年任教的班上有一位男生，不仅语文基础差，而且学习习惯不好、懒惰、自暴自弃，第一次月考成绩19分，班里的很多孩子都不喜欢与他同桌。面对这样一位学生，xxx老师在心里告诉自己：决不能放弃任何一个孩子，这个孩子一定会进步！从那以后，她的课余时间多了一个谈心聊天的孩子，也多了一份担子。有一次，孩子因为没有完成最基本的作业任务，她及时找到孩子了解情况，耐心地疏导后，孩子认识到了自己的错误，她趁机告诉孩子：“你既然到了我的班级，就是我五（三）班的一员，无论你之前的成绩如何，我不想这么早就放弃你，我会一直努力，帮你把基础知识提高。但最重要的是，你自己不能先放弃。如果你都放弃了，我还怎么努力。但是老师知道，你之前落下的功课太多，我们需要花大量的时间来弥补，我不要求你短时间内考试及格，只要比上一次好，哪怕进步一点点，我们都是成功的。这是一个长期的战斗，我已经做好了准备，你呢？”男孩听了怔住了，他努力地点点头。就这样，每当休息时，课余时间，xxx老师利用一切可以利用的时间帮助这个男孩，虽然每次考试仍不及格，可却总比上一次进步。就连班长都说：“老师，虽然他这次还是不及格，但我们知道，他已经很努力了。”听到这句话，xxx老师觉得所有的付出都是值得的。

她所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让她接近太阳的光芒，她常说：“我所做的一切都是一名教师应该做的。”未来的工作中，xxx老师还会用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，让青春永远照亮学生的光明路！

篇七：小学教师优秀教师主要事迹

xxx，xx市第二实验小学音乐教师，大学学历。从教26年，从刚出道的年轻教师到成长为教育的一名老兵，她矢志不渝，始终胸怀最初的教育梦想，以梦为马，不负韶华，把自己的青春和热血献给了第二实验小学的孩子们。先后获得“潍坊市立德树人标兵”、“xx市先进工作者”、“xx市教学先进个人”等荣誉称号；获xx市政府教学成果奖两次，所排练的舞蹈分别获省、市一、二等奖。

爱岗敬业，情洒课堂

她是教师队伍中普普通通的一员，做为一名小学音乐教师，她曾经很困惑：音乐课学生太过兴奋，自我约束力差，课堂纪律差，很多人说，音体美是副课，上不上无所谓，睁只眼闭只眼就行了。真是这样吗？她苦苦思索，应试教育下的小学生，绝大多数以追求考分为主要目的，是“死读书”的典型，这样的小学生不符合现代化建设的要求。我们的音乐课不是为了培养音乐家、艺术家，而是让学生感受音乐、体验音乐、热爱音乐、进而创造音乐。音乐可以表达情感，音乐可以调节心情，我们的生活处处离不开音乐。

认识到音乐课的重要性，她更加坚定了当初的教育信念。她从音乐课基本常规要求入手：坐、站、唱……每项都提出明确具体的要求，培养学生良好的学习规范；发声练习枯燥无味，她就引进柯尔文手势，在玩乐中激发学生们的学习兴趣；针对孩子们只喜欢流行音乐不爱传统音乐的现状，她找来古典民族音乐和世界名曲的创作故事，告诉同学们还有丰富的古典音乐。因为古典音乐的发展和普及是一个民族、一个城市文明化程度的标志。为了保证音乐课的学习效果，她精心编排律动、设计课堂活动，课堂上孩子们学得快乐、学得扎实。因为她的精心研究，她的音乐课特色鲜明，所教学生音乐素养高。她所执教的音乐课《黄莺鸟》获潍坊市优质课二等奖

无私奉献，争创特色

学高为师，身正为范。”由于工作的需要，她兼任学校的舞蹈社团训练工作，从20xx年至今，连续十年，所排练的舞蹈都获得xx市中小学艺术节舞蹈类“一等奖”。其中歌伴舞《中国少年先锋队队歌》在20xx年济南八一礼堂参加全省的“六一”素质汇报展演中获得了领导和观众们的一致好评。舞蹈《快乐时光》在参加20xx年山东省器乐、舞蹈比赛中获舞蹈类“三等奖”。

这其间没有多少人知道她经历了多少困苦。为了能选出一个好的舞蹈题材，她利用课余时间翻看大量视频资料，从几十个视频到几百个视频，一看就是几个小时或是十几个小时，直到选出好的作品。为了能排练出好的舞蹈，她用心备课，认真上课。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走进舞蹈教室，她立刻精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导孩子们树立乐观向上的人生观。因为舞蹈社团的特点，孩子们都是在每天下午第二节课后才开始训练，为了能保证充足的训练时间和良好的训练效果，即便是在下班时间，还是能看到她和孩子们训练的身影。在教学中她注重教学环节的编排，用活泼、节奏感强的音乐和她规范一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走进美的殿堂。因为她年龄和身材比例的特点，有些高难度的动作示范不了的，她就会主动请教专业学院的舞蹈老师，然后利用课余时间在家对着镜子反复练习，直至达到标准。在平时训练的过程中，每个孩子点点滴滴的进步她都看在眼里，她会欣喜地告诉孩子们：你真棒！当孩子们为了一个动作做得丑而急得大哭时，她会亲手抹去他(她)脸颊的泪珠，鼓励他(她)：你能行！正是因为有了这份执着的付出，才有了一个个骄人的成绩。

倾注真情，爱育桃李

在教学工作中，她始终坚持“以人为本”，以注重学生个人的发展为己任，始终平等、公正地对待每一位学生，做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，她都时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心。从去年开始，由于学校工作的需要，她又被安排担任学校的《道德与法治》这一学科的教学工作。班级里有一名女同学，她的思维总是和正常的学生不一样，有的老师想要放弃她，有的同学又经常欺负她，面对这样的学生，她本着“让每个孩子享受学习快乐”的教学信条，单独为她精心设计有针对性的练习题，从基础性、提高性和创新探究性三类题目中，让她根据自己的情况进行自主选择，然后进行分层批改、评价，及时表扬、奖励。这极大地调动了她学习的兴趣，使得她在每次的考试中都能获得比较满意的成绩。由于她的课堂扎实而灵动，学生学习兴致高、学习能力强，学习成绩一直遥遥领先，她连年被学校评为教学质量标兵和课改先进个人，20xx年因教学成绩突出被评为xx市教学工作先进个人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名教师，她深知责任重大，时刻从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。坚守教育梦想，不断追求，怀着一颗诚心和爱心，为教育奉献一切，为祖国的未来，尽自己的一份力量。

篇八：小学教师优秀教师主要事迹

xxx，二级教师，现任1606班班主任、语文老师兼六年级语文教研组长。作为班主任，她坚持用发现的眼光育人；作为语文教师，勤于钻研，多次参与区、市、省级赛课或示范课。曾获“区优秀党员”称号，执教《记金华的双龙洞》获国家一类课例，20xx年度获评xx区考核优秀教师。

育好每一个人

苏霍姆林斯基说：“教师创造性的最重要特征之一，是他工作的对象——儿童——经常在变化，永远是新的，今天同昨天就不一样。”所以她从教起，就一直坚信每一个孩子都是海底的一颗珍珠，历经知识的磨砺一定能发出最美丽的光芒。

课堂上，用肯定的语言点亮每一双求知的眼睛；课后，用鼓励和表扬代替责备和批评，用谈心和交流解开学生的心结。“感人心着莫先乎情”，在她的耐心教育和真心付出后，学生亲近她，家长信赖她，所带的班级阳光积极，乐观向上。

上好每一堂课

作为一名年轻的教师，她十分重视备课，从教之初坚持手写教案，令人称赞，现在一直坚持备教材、备学生、备教法、备作业布置。课堂中激情投入，吸引学生的兴趣；尊重学生，培养学习能力。课后通过学生作业反思教学，不断改进教学。在持之以恒的教学实践中，她本人的业务能力也不断提升，曾多次参加各级教学竞赛活动：《记金华的双龙洞》获省级优秀展示课，并荣获国家级一类课例；《狐假虎威》获省级二等奖；《英雄不死照亮未来》获区级优秀展示课。

“一个教师，要赢得学生的好感与尊敬，就首先要把课上得既扎实又生动；一个教师要赢得社会的认可和肯定，就首先要拿出最好的教育教学业绩”。她坚信“只要认真对待每一堂课，用心教好每一堂课，就一定会让每一个孩子得到知识的滋养。”

成为最好的自己

教师想让学生“清如许”，自己就需要成为一条源远流长的活水。在教研方面，她始终坚持勤学习，勇挑战，实工作，不断修炼自我。首先，她积极参与学校提供的各种学习的机会，在语文的各类教研活动中总能看见她的身影，上学期听课高达40节。其次：勇挑战。积极参加各类征文和比赛。去年为上好《记金华的双龙洞》一课，磨课高达30多次，最终获得丰厚的回报。她积极参加各种培训学习，被聘为株洲市小学语文第二届名师班学员、xx区教师培训“火星计划”授课讲师；被评为xx区高级研修班培训优秀学员。最后，实工作。她一直担任语文教研组组长，积极完成教研任务，上学期所在教研组被评为优秀教研组，六语组18个班教学教研工作有序推进。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教书育人的道路上她从不曾停下前进的脚步，“因为她的工作对象——儿童——永远是新的。”