天宫课堂第三课观后感300字（精选14篇）作文
篇一：天宫课堂第三课观后感300字
“天宫课堂”第三课在今天开讲，三位航天员为我们介绍了一些有趣的太空科普。陈冬、刘阳、蔡旭哲三位航天员在中国空间站第三次太空授课。首先为我们介绍了问天实验仓，并科普了名称和作用。然后分别演示了在微重力环境下的毛细效应实验、水球变“懒”实验，并对比和地球的不同。让我非常疑惑和好奇：为什么微重力会让水改变流动方向？在“水球变‘懒’”实验中，一块铁球就让水变“懒”，特别有意思。趣味的饮水，需要2米长的吸管。扳手会掉头旋转，让我产生强烈好奇。科学教育水平的提高不是一蹴而就的，与国家科技发展，教育整体质量和我们的梦想萌发，对国家未来的发展起着重要的推动作用，环环相扣。感谢航天员们的科普和介绍，让我们热爱科学，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，努力学习科学的文化知识，不懈努力奋斗，去实现我们的天宫梦。
篇二：天宫课堂第三课观后感300字
今天，我怀着激动豪的心情观看了“天宫课堂”。它的内容极其丰富，涉及物理、化学、生物等多方面实验。前，仅有中国和美国才能主完成此形式的太空授课。为此，我为中国发达的航天工程而感到骄傲。三位航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。王亚平老师先给我们普及了一个重要的知识——微重力。在这种环境下，没有被“固定”住的东西都会飘浮起来，常神奇。在这种奇妙的环境下，亚平老师与“工具人”进行了多个实验，如走路、转身、水膜实验……其中我印象最深的是怎样在太空中转体。一次次的试验这令我大为震撼与惊叹。这次与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，充分激发我们对科学奥秘的探索，为我们幼小的心灵播种下一颗航天梦的种。在此，我感谢中国航天人为科普教育事业做出的努力，同时祝愿中国航天未来走的更好。
篇三：天宫课堂第三课观后感300字
我们看了“天宫课堂”第三课，里面请了三位宇航员做了很多有趣的实验。看了这场直播以后，我不禁感叹，科学真神奇，在太空之中，由于重力，更加奇妙，世界之大无奇不有，《天空课堂》第三课让我增加了很多知识，让我对科学多了新的一层认识。科学有多神奇，在于你对它的认知。
作为航天人，一代航天人，承载一代梦，一代航天梦，铸就中华魂，当趁着实现中华民族伟大复兴的东风，实现更高更强的航天梦；作为青少年，生于盛世，当不负盛世，应勇于担当，提升自我；作为中国人，应以吾辈之青春，捍卫盛世之中华。
胸中有山河，眼中有星辰，仰望星空，脚踏实地，心有所信，方能远行。
恰逢二十大，永远跟党走，奋进新征程。我们应不畏险阻，攻坚克难，团结奋斗，奏响更加壮阔的历史交响，创造让世界刮目相看的更大奇迹。
篇四：天宫课堂第三课观后感300字
今天我们观看了太空课堂，通过这个节课我学习到了很多知识神州十四号成功发射，天宫课堂也开始了第三讲，课堂中间部分，我们与三位宇航员见面了，宇航员身穿蓝色宇航服，面带微笑，依次向我们介绍太空实验舱在直播中，给我们讲了许多科学原理。比如把一个瓶子里接满水放在桌子上，然后把乒乓球放进去，用一根吸管把它往进扎，扎进去乒乓球不但没有弹射出来反而在里面固定住了，非常神奇。然后又把那个装满水的瓶子没有盖盖子，不但没有洒下去，反而一滴水也不漏地飘着。还有就是用一个大镜放在桌子上，然后用挤水袋往上挤水，挤上去的水不但没有洒下来，反而在上面凝固住了好像住在了上面。就这样变成一个大大的水晶球。然后还把上面弄了一个圆圈，圆圈上就可以看见两个宇航员，一个正的，一个反着的，很是神奇。在观看期间，不得不感叹祖国科技的力量逐渐发达，中国在进步，航天事业科技事业都在上升身为华夏儿女，十分骄傲。我要更多了解学习科学知识，了解更多宇宙奥秘。
篇五：天宫课堂第三课观后感300字
今天我们观看了《天宫课堂》，刚开始由叶老师给我们回忆了前两节课所有内容，接着讲第三节课，第三节课是由陈冬，刘洋和蔡旭哲老师讲解的。
其中，讲解了“会调头的扳手”，“水球变懒实验”，“太空趣味饮水”。我认为其中最有趣的太空实验是“会调头的扳手”。我在未观看时心中有一个疑惑，就是在太空中扳手是怎么掉头的呢？后来明白原来太空与地球的重力和引力是不同的，所以扳手才可以在太空中调头。
而在太空中饮水是使用袋装水的，刘洋阿姨使用两米长的吸管，没有想到居然喝到了袋子中的芒果汁，这让我非常震惊，都不敢相信自己的眼睛。
水球是如何变懒的呢？是因为水球中加入了空心的钢球，给它加入了许多重量，所以才会在太空中变懒。
蔡旭哲老师还在太空中的培养舱中种植了小麦、青菜，并取下样品送到地球上的科学实验室里进行研究。
这么多有趣的研究，让我在心里发誓——长大以后也要当一名合格的航天员。
篇六：天宫课堂第三课观后感300字
三位“太空教师”为广大青少年展示了四个有趣的科学实验：微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手，这次天宫课堂中还将展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
篇七：天宫课堂第三课观后感300字
谁人揽月呈金榜，我等摘星上玉宫。”此次的天宫课堂让我们身临其境地体会了一回当宇航员的感觉，其中他们的日常生活和科学小实验都让人感觉到太空的奇妙之处以及它的浩瀚无垠。此次的课堂让我受益匪浅，让我们看到了祖国的繁荣昌盛，也让航天梦种在心中发芽，在太空中遨游在中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特别的“太空授课”。看完了这仅五十分钟时长的太空授课，心中却是久久不能平静。它不仅仅是一次简单的授课，更是一种点燃人们对太空探索激情的火种。如同普罗米修斯的壮举，这堂课给人们对太空的热情带来的星星火种，引发的火势却可以燎原。看完了天宫课堂。让我受益匪浅，知道了太空的奥秘：在太空中，人体转动困难，没了地心引力，宇航员无法正常行走，水可以飘在空中，甚至可以成“球”……老师的语言诙谐有趣，使我对太空更感兴趣，增加了与同学之间的探讨话题和生活情趣，感觉到祖国的伟大，让我叹为观止，非常期待下一次天宫课堂。
篇八：天宫课堂第三课观后感300字
随着时代的发展，科技涌生活，今天天宫课堂第三课开课了，神舟14号发射升空，太空蕴含的奥秘，让我不禁感叹。宇航员开始讲课前，我们跟随着神舟13的宇航员叶老师进行了一系列的科普，从中我认知了中国现阶段以医学和生物学，开始了一系列的实验，其中有细胞培养等…神舟14运用了最先进的实验，其中的重磅也是最令我期待的是MR眼镜进行实验，这也是第一次在天宫课堂中使用，镜本身配备了本地SLAW模块，可以将6Dof头部追踪等功能放在眼镜端，MR眼镜端，MR眼镜相当于直接与虚拟世界互动。中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。这次天宫课堂是我们了解了科技，进行实验，让我探索奥秘，它因我们的生活而出现，它以我们对未来的希翼为蓝图，以逻辑严密的理性思维为笔画，抹出了一道彩。
篇九：天宫课堂第三课观后感300字
读后感这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋蔡旭哲，为大家进行直播授课。这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。首先是对青少年科学探索精神的影响。航天科技能够强国，能够振国威，能够带来民族凝聚力，这话过去也许有些抽象，但是，面对天宫课堂一次次、一件件和一回回的科学演示，会由衷地感叹航天科技的威力和先进，民族自豪感会油然而生，天宫课堂不仅给青少年演示了科学的原理和奇妙，更是最生动的爱国主义教育契机。其次是对全休国民的科学素养的影响，有趣的“大空授课”，让平时有些枯爆的物理公式变得生动起来，看得见摸得着，一滴水珠中蕴含着几多科学的原理，一次航天员称重，蕴含了简便的科技应用，不仅让青少年兴趣盎然，也让成人观众更加喜欢科学，而航天科技并非是高高在上的空洞难解，航天科技最能提现出中华民族的富强。
篇十：天宫课堂第三课观后感300字
介于地球之外，那片充满着奇迹的土地月球。中国科技发展迅速，从刚登月球的稚子，已变在月球做实验，进行天地对话的青年。一年未到，已开两课，可知探索任重道远。毛细效应的原理，对于现在的我们并不难，但由此可完美的解释，太空导师在直播时脸有些微肿的现象最细的上升的最快，而最粗的则最慢，而人体的毛细血管很细，故血液飞速上升，导致人的皮肤涨起，这很贴近现状，在刚开课时，主持人问过叶光富，此类问题提到变瘦，我对此不解，为何着陆做一段时间锻炼会很快变瘦？人的质量无论在哪都不变，那么这个实验完美的解释了我的问题，这也是我将它写出的原因。科学道路漫漫，结果近却不可及，对于他们则是研究，而对于我们则是不压抑思维。
篇十一：天宫课堂第三课观后感300字
太空之旅，无穷无尽，下午在学校中观看了线上的天宫课堂，与以往不同的是，它是由，三位航天员在太空舱中进行的实验，他正在南海上方急速飞行，此次实验我看到了许多有趣而与众不同的实验结论例如：微重力环境下毛细效应实验。在微重力环境下，流体的行为与地面会有很大的不同。航天员准备了三根粗细不同的塑料管并把他们插入有颜料的水里，可以看见，管内的液体以很快的速度向上运动着。与地面最明显的区别，就是由于在太空没有了重力的影响，表面张力作用会更加的明显，会驱动液面不断上升，最终页面都会上升到管顶。天空中的宇航员与地面的同学们交流并讨论所发现的现象，植物的生长与发育，水球变懒实验，会调头的扳手，等等。在这节课中，我收获了很多，与地面截然相反的实验效果，与以往课堂不同的娱乐氛围，以及生动的解说，让我对太空旅行生出了几分兴趣，愿我等顽强拼搏，为祖国的建设添砖加瓦。
篇十二：天宫课堂第三课观后感300字
“每个人的心中，或大或小，都会拥有一个梦。”是的，每个人都有属于自己的梦想，也许它不是那么的伟大，却隐含着自己对未来的憧憬和期望。航天员。当我向伙伴们说出我的梦想时，他们都嘲笑我异想天开，白日做梦。我知道梦想是美好的，现实是残酷的，两者之间存在着很大很大的距离。或许一辈子也实现不了自己的梦想。当我看见她们和其他的航天员在太空翱翔时，我心潮澎湃，涌起了无限的激动和自豪。他们承载着祖国和人民的重托，努力学习，刻苦锻炼，突破了一个个难关，才得以光荣地飞上太空。她们为了祖国的航天事业把自己的青春、汗水、智慧全部奉献给了祖国的航天事业。她们不愧是令人尊敬的航天英雄！我知道，要想实现梦想，必须付出艰辛的好力和劳动必须好好学习。
篇十三：天宫课堂第三课观后感300字
“星空浩瀚无比，探索永无止境”。在学校的组织下，我观看了“天宫课堂”第三课，这次授课与上一次一样，继续使用“天地对话”进行授课。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲给我们上了一节生成有趣的`物理课。首先介绍了他们生活工作的地方，展示出问天实验舱的一些神奇设备，包括科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等，真是“麻雀虽小，五脏俱全”，什么东西都有，可以看出他们的生活很舒适。之后_老师向我们展示了毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手。这些实验都太深奥了，我还不懂，但是看太空趣味饮水，知道了在空间站里是不能像在地面上一样正常喝水反的。我们相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果将为人类带来更加美好的未来。
篇十四：天宫课堂第三课观后感300字
今天下午，第三次“天宫课堂”开始啦。我们连线了神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲老师们，跟着老师们了解了许多有意思的太空实验。太空中老师们演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，让我知道了宇宙中的失重现象。通过连线的方式看到的宇航员老师站立不稳，走路也很吃力。但他们依然把这些当作习以为常，这都离不开他们平时的艰苦训练。我们也要努力学习物理知识，课余多了解太空，长大后为中国航天事业添一份力量。最后，向所有的宇航员致敬！“飞天梦，永不失重，科学梦，张力无限”，“天宫课堂”旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。也相信这场令人难忘的“天宫课堂”，已经在同学们心中种下了一颗科研的种子，仰望星空，脚踏实地，拥抱星辰大海！