小学六年级

钢琴,让我欢喜让我忧作文

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空荡的大街小巷,封锁的小区大门,火红的疫情地图,刺鼻的消毒水味……这一切都源于新冠病毒带来的结果。作为小学生的我们,即使心急如焚,也无法和工人们一起生产口罩,也不能像医生一样治病救人,更不能像科学家们一样生产药物,但是我可以做好居家有序地学习和生活。

钢琴,让我欢喜让我忧

从隔离以来,我除了各种自主学习外,幸好有钢琴的陪伴,不然肯定会非常枯燥乏味,但是说起钢琴,也是五味杂陈,个中滋味也只有我自己最清楚了。

记得每天练琴的时间一到,我心里总是七上八下的,又想弹琴,又怕弹琴过程中妈妈严格的态度。我知道要想弹好一个曲子,不是一件容易的事。过程中总会出现这样那样的问题,比如:为了使手指下键有力,触键的声音好听,我每天在弹曲子之前都要进行3到5分钟的吊臂练习,每次做这个“自由落体”的动作时,手被生生“砸”在琴盖上,反反复复的做提起落下,提起落下,我脑子里嗡嗡地只有一个感觉“疼”;音阶琶音的跑动,也是无比枯燥乏味;最最让我心有余悸的是,曲子中每个音符都是有情感的,我若做不好,就会被妈妈“NG”无数遍。

这些看似很平常的小问题,改起来却好难。我弹一遍,只听一个声音在我耳边大声的说,不好,没有感情;两遍,不行,下键太重了;三遍,不行,强弱对比没有出来……啊啊啊,我被无数次的叫停喊得头皮发麻!我开始怀疑自己,这个怎么这么难!我眉头紧锁,赌气跑到一边发呆,嘴里嘟嘟囔囔的说到:不想学了不想学了!但是就在这时,一个声音在我耳边响起:学琴不是你自己选择的吗?为什么遇到点困难就想放弃呢?学习的过程中会遇到无数个拦路虎,难道你要遇到一个放弃一个吗?!霎时我像被当头浇灌了一盆凉水一样,一下清醒了过来,一个声音无比坚定的告诉自己,我绝不做一个轻言放弃的人!我要明白:世上无难事,只怕有心人!于是,我收拾好自己沮丧的心情,开始一遍又一遍的揣摩,体会,一次不行就两次,三次,四次……终于,一段快速的跑动练习成功了!

这就是我的居家学习生活,有秩序,有抵触;有欢喜,有沮丧;有彷徨,有坚定。但我还是愿意在钢琴的陪伴下度过这段难熬的疫情时光。

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