和学生一起的日子读后感800字作文

又是一个暖阳的周末午后，在窗边捧着王旭霞老师的《和学生在一起的日子》这本书，还未看完序言，我的思绪早已飞走，飞回到了30年前：一个青涩的少女带着美好的憧憬，踏上了三尺讲台，从此默默守护着这一亩三分地。

翻看着自序，读着王旭霞老师的文字时候，仅仅是两页的自序，我就看到了王老师高大的形象。没有华丽的词藻，却如一泓清泉，清澈地让人难以置信，没有杂质，透明见底；洗去了学生身上的污垢，也洗去心灵上蒙蔽已久的灰尘。学生眼中的王老师的美，不仅仅来着她的容貌，在很大程度上是来自于她的纯粹、纯净、阳光、仁爱、自信。而这一切的源头是因为教育是有温情的，教师是那充满人间烟火气的炊烟。

王旭霞老师的这本《与学生一起的日子》与我产生了共鸣。看着书目中一个个耐人寻味又感人至深的小故事的标题，我的记忆倾泻而出。我跟着王老师一起，回忆了自己教学生活中的酸甜苦辣，最后发现能回忆起来的最多的恰恰是身为老师的幸福，而这些幸福的缔造者就是这一群群可爱的“冤家”。

30年前，不到20岁的我结识了一帮十四、五岁的小毛孩。年龄的差距缩小了我们之间的代沟，也降低了我这个“小老师”在他们心中的尊严。于是乎，这样的情景时常出现：下课、午后身后都有小跟班，讨论习题，谈论同学，阔谈人生；放学后，被留宿在我宿舍的小儿麻痹症患者和我说着悄悄话；家访时争着留晚餐、留住宿；周末偶尔的野炊……这幸福一直延续到现在，每年一次的“年会”，海阔天空，谈“古”论今，诉说着我当年的糗事，也交流着各自的育儿经。

正是有了这种幸福的体验，让我更明白了如何从心底里去接纳学生，如何从细节上去发现学生，如何从言谈举止中去关爱、改变学生。于是在我的人生中又有了后面的幸福，一种叫“被肯定”的幸福：“老师，若不是你，我还真不知道我的孩子心脏有问题”、“老师，你用的是什么办法，让我家这无法无天的孙子变得乖巧懂事多了”、“老师，我们孙女都亏了你，我这个（单亲）老太太只能找你说说心里话”、“老师，我孩子说你是他遇到的最温柔的老师”、“老师，你好像我妈妈噢”……

即使每一天忙忙碌碌，很多繁杂琐碎的事情缠着你，但只要你认为所做之事都是有意义的，有价值的，你所做的一切都是为了孩子，那么你就是幸福的。

是的，我们的教育，从来就没有太多的条条框框，只需要我们用心去爱每一个孩子，珍惜师生之间的这种缘分，这就是为人师的幸福。因为珍惜，所以爱；因为爱，所以更珍惜！