初中初二

分析水浒传的结构和思想作文

本文已影响 3.55W人 

寒假中,我重温了一遍《水浒传》,这是我第三遍读,可谓是百读不厌,而每次总能读出不一样的体会。

分析水浒传的结构和思想作文

《水浒传》是我国四大名著之一,它主要讲宋末,皇帝昏庸没有实权,使得奸臣掌权,人民贫富悬殊,饱受剥削和压榨,而就在这种时候,有一百零八位好汉挺身而出,在梁山泊落草,而领袖宋江一心招安,最后好汉们被奸臣所害,死的死,伤的伤,一场轰轰烈烈的起义以失败告终。

在这本书中,作者塑造了一个个个性鲜明的英雄人物。有仗义疏财的宋江,豪迈爽朗的鲁智深,武艺高强的林冲等等。每一位英雄都有一个专有的绰号,比如“扑天雕”李应,“九纹龙”史进,“金枪手”徐宁等等,这些绰号都是根据英雄的外貌特点,性格特点,能力特点等等来取的,比如“赤发鬼”刘唐他叫这个绰号的原因是因为他头发是赤色的,“急先锋”索超这是因为他的性子急,“小李广”花荣这是因为他射箭技术高超等等。这些绰号,激发了读者的兴趣,更能使读者全面了解这些人物。

《水浒传》以奸臣高俅的崛起为开始,接着由八百禁军教头王进引出史进,王进没法在朝廷待下去从而出逃,后遇“九纹龙”史进,再引出史进被逼落草的事件,之后史进出逃巧遇”花和尚”鲁智深,作者非常自然地“抛掉”史进,详写鲁智深。从鲁智深做官到怒杀镇关西再到日后出家做和尚,做和尚期间又遇到“豹子头”林冲,作者一如既往地“抛掉”鲁智深,详写林冲,写他怎样被陷害,怎样被派发,怎样被逼上梁山泊等等。还有很多人物都是这样“抛掉”,换一个,再抛再换,作者看似很随意地写,就像捡了芝麻丢西瓜的感觉,但他捡完了芝麻后又回去把西瓜也捡了。使读者从一个人物的故事顺着读下一个人物的故事,在人物变化时,读起来不突兀,不卡顿,还使你无意间就明确地知道了每个人物是如何被逼落草的。

整本书的结局是令人悲叹的。宋江等人一心招安,最终被奸臣利用,好汉们死伤惨重,轰轰烈烈的起义失败了。他们造反只反贪官污吏,不反昏庸皇帝,所以不得不归顺于皇帝,最后被奸臣所害。治标不治本,这也许是他们失败的原因之一,但仔细想想,他们起义的失败也是必然的,在时代与思想的局限下,他们也许击败了腐败的掌权者,但他们同时也被封建思想所击败。所以要改变一件局限的事,就要先打破自己局限的思想,不然就算改变了,那也只是改变了掌权的人,思想还是没有被打破,这样的改变是无法存活很久的。

这是我第三遍读《水浒》的感受,一定也会不同程度地受着制约,思想局限也在所难免,但我看到了前两次没有看到的东西,我希望未来我能看到的更多。

猜你喜欢

热点阅读

最新文章

推荐阅读